CUADRO COMPARATIVO SECUENCIA DIDÁCTICA LENGUA MATERNA NAHUATL Y LENGUA MATERNA ESPAÑOL

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

LENGUA MATERNA NAHUATL

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

METODOLOGIA

Los alumnos tomaran una tarjeta con su nombre que será proporcionada por el docente. Posteriormente tendrán que copiar el nombre de un compañero y dibujar su cara en la tabla que se encuentra en el libro; esta actividad la repetirán otra vez y deberá identificar las diferencias que hay entre su nombre y la de su compañero. Todos deberán escribir su nombre y dibujarse en una hoja blanca para hacer un cartel grupal. La siguiente actividad constará en ir a recorrer toda la escuela y preguntar a las personas que trabajan ahí como se llaman y a que se dedican y deberán anotarlo en su cuaderno, además deberán observar los diferentes letreros que hay en la escuela y para qué sirven; por ultimo deberán dibujar su escuela.  En la tercera actividad el alumno deberá de escribir el nombre de su maestro y los nombres de las otras personas que trabajan en la escuela. La siguiente actividad el alumno deberá observar una imagen y encerrara las letras,  palabras y números que vea; además deberá comparar el dibujo del libro y su escuela, escribirá los letreros que hagan falta al dibujo. Se sugiere que el alumno escriba etiquetas con su nombre para que identifique sus pertenencias. Como evaluación el alumno deberá escribir su nombre y deberá dictarle a su maestro las palabras que comienzan igual que su nombre, también palabras que comiencen igual que conejo, manzana y pato y los alumnos deberán copiar algunas palabras en su libro. Por último los alumnos deberán de dictarle al maestro palabras que comiencen igual que uva, avión, elefante y copiaran algunas palabras en las líneas que debajo de cada dibujo que se encuentra en el libro; se le pide al alumno que escriba en su cuaderno palabras que empiecen con mano, oreja y foca.

Comienza con el reconocimiento de los nombres de los alumnos, se les facilita de manera escrita en una ficha y sobre una mesa cada quien tendrá que reconocer el suyo; se pide que entre compañeros se ayuden en esta actividad y platiquen. Posteriormente  entre compañeros tendrán que comentar acerca de los nombres de cada uno de sus padres e identificar con letra comienza cada nombre.  En tercer lugar se encuentra escrito el alfabeto náhuatl y los alumnos tendrán que remarcar la escritura de cada letra siguiendo unas líneas; cabe mencionar que hay dos alfabetos (de 18 grafías) uno en mayúsculas y el otro en minúsculas. Posteriormente en el libro se muestra un cuadrado con las grafías del alfabeto náhuatl, cada alumno con ayuda del profesor tendrán que encerrar todas las letras de su nombre y después en el recuadro de abajo tendrán que escribir ordenadamente según se escriba su nombre las letras que encerraron. Como actividad final tendrán que llenar una tabla en la cual está escrita en cada casilla una letra del alfabeto náhuatl, los alumnos tendrán que escribir el nombre de cada uno de sus compañeros según la casilla que le corresponda.