CUESTIONARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL ESTUDIANTE

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES[pic 1]

COORDINACIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN

Materia: Autogestión del Aprendizaje

CUESTIONARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL ESTUDIANTE

El siguiente cuestionario ha sido diseñado con el fin de clarificar tus actitudes respecto  a los cursos que estás tomando actualmente en la universidad y de esta manera  puedas identificar tu o tus estilos preferidos para aprender.

Al contestar, procura ser lo más honesto posible con tus preferencias ya que ello te arrojará un concepto más claro sobre tu manera de abordar el estudio.

Instrucciones:

1. Lee con atención cada uno de los enunciados. Cualquier duda, pregunta al facilitador.
2. En tu hoja de respuesta, escribe el número que corresponda a tu preferencia de acuerdo a los siguientes indicadores:

1.  Totalmente en desacuerdo
2.  Moderadamente en desacuerdo
3.  Indeciso
4.  Moderadamente de acuerdo
5.  Totalmente de acuerdo

Enunciados

1. La mayoría de las cosas que sé, lo aprendí por mí mismo.
2. Se me dificulta poner atención a las clases.
3. Encuentro las ideas de otros estudiantes relativamente útiles para ayudarme a entender el material del curso.
4. Pienso que un maestro que deja hacer a los estudiantes lo que quieran no está desempeñando bien su trabajo.
5. Me gusta que mis compañeros se enteren cuando he realizado un buen trabajo.
6. Trato de participar tanto como puedo en todos los aspectos de un curso.
7. Estudio lo que es importante para mí y no necesariamente lo que el maestro considere .
8. Siento que tengo que asistir a la clase más que querer asistir a ellas.
9. Pienso que una parte importante de las clases es aprender a llevarse bien con otras personas.
10. Acepto la estructura  del curso que el maestro decida.
11. Para salir adelante en clase creo que algunas veces tienes que superar a tus compañeros.
12. No tengo problemas en poner atención a las clases.
13. Pienso que puedo determinar los puntos importantes del contenido de un curso.
14. No entiendo el material del curso, simplemente no me preocupo.
15. Pienso que los estudiantes pueden aprender más compartiendo sus ideas que guardándoselas para sí mismo.
16. Pienso que los maestros deberían señalar claramente lo que esperan de los estudiantes.
17. Pienso que los estudiantes debieran tener una actitud de desafío y reto en clase.
18. Aprovecho más yendo a la escuela que quedándome en la casa.
19. Siento que mis ideas sobre el contenido son a menudo tan buenas como las del libro de texto.
20. Prefiero estar el mayor tiempo posible fuera de clase.
21. Me gusta preparar los exámenes con otros compañeros.
22. Me gusta que  los exámenes  vayan de acuerdo al libro de texto.
23. Siento que debo competir con otros estudiantes para obtener una nota.
24. Voy a clase porque quiero aprender algo.
25. Tengo confianza en mis habilidades para aprender lo importante del material del curso.
26. La universidad no me interesa realmente.
27. Pienso que  se debería estimular a los estudiantes  para que trabajen juntos.
28. Pienso que los datos presentados en los libros de texto y en las exposiciones en clase son correctos.
29. Me agrada que los maestros se fijen en mí.
30. Siento que las actividades que realizamos en las aulas son interesantes por lo general.
31. Me gusta pensar en los temas que se tratarán antes que el maestro los exponga en el aula.
32. Casi nunca me entusiasma la materia que se trata en clase.
33. No me gusta trabajar solo, a menos que se me encomiende tareas a realizar en casa.
34. Antes de trabajar en algún proyecto del curso trato de tener la aprobación del maestro.
35. Para sentirme bien en el curso tengo que competir con los demás para atraer la atención del maestro.
36. Hago los trabajos que se me encomiendan antes de leer otras cosas que sean de mi interés.
37. No me gusta el exceso de estructuración en las clases.
38. Me he dado por vencido tratando de aprender algo yendo a la universidad.
39. Me gusta escuchar los puntos de vista de los demás compañeros en relación a los temas que surgen en clase.
40. Pienso que los maestros son los mejores jueces de lo que es importante en un curso.
41. Durante las discusiones en clase siento que tengo que competir con los compañeros.
42. Pienso que las clases son valiosas.
43. Trabajo en proyectos relacionados con los temas en clase (estudiando para exámenes, preparando trabajos escritos), por mí mismo.
44. Siento que lo que hacemos en clase es por lo general aburrido.
45. Prefiero trabajar en grupo que solo, en proyectos de clase.
46. Trato de hacer lo mejor que puedo para hacer los trabajos tal y como el maestro dice que los haga.
47. Me gusta ver si puedo resolver los problemas o preguntas que surgen en clase antes que nadie.
48. Me siento satisfecho de aprender sobre los temas tratados en el curso.
49. Hago los trabajos que se me encomiendan a mi manera sin consultar a los demás sobre el cómo van a realizarlos.
50. Siento que no pierdo nada si no voy a clases.
51. Me gusta hablar con mis compañeros al salir de clase sobre las ideas y asuntos que surgen durante el curso.
52. Tengo la tendencia a no pensar, ni trabajar en problemas o asuntos relacionados con un tema si no han sido cubiertos en los textos o  exposiciones en el aula.
53. Pienso que un estudiante se perjudica a sí mismo si comparte sus notas y sus ideas con otros antes del examen.
54. Siento que puedo aprender algo de un curso.

1. Pienso que muchas tareas organizadas y determinadas por el maestro da como resultado que los alumnos no desarrollen sus propias ideas.
2. Estoy en la universidad sólo para sacar un título o nota.
3. Trato de conocer a mis compañeros de clase a nivel personal.
4. Creo que el exceso de discusión en clase limita que el maestro cubra con amplitud el material de clase que se requiere.
5. Me gusta saber que salí mejor que mis compañeros.
6. Hago los trabajos que se me encomienda sin pensar si son o no interesantes.
7. Mis ideas sobre los asuntos o temas de clase son con frecuencia tan buenos como los del maestro.
8. Me gusta sentarme donde el maestro no se fije en mí.
9. Siento que la relación entre maestro y alumnos debería ser aquella en la que el alumno comunicar si el curso no va bien.
10. Siento que puedo aprender lo importante haciendo lo que el maestro dice.
11. Pienso que debería calificar a los estudiantes de acuerdo a su desenvolvimiento en clase.
12. Trato de hacer lo mejor que puedo en mis cursos.
13. No me gusta que el maestro me diga lo que tengo que aprender.
14. Estudio sólo lo suficiente para pasar el curso.
15. Me gustan los cursos donde se estimula a los estudiantes a discutir sobre la temática a tratar.
16. Rara vez trato de aprender cosas relacionadas con el curso que no sean del libro de texto o las exposiciones hechas por el maestro en clase.
17. Me gusta saber que tan bien van mis compañeros en los exámenes.
18. Creo que puedo sacar algo asistiendo a clases.
19. Me gustan los cursos en que se permite que los alumnos se dediquen al tema de su interés.
20. Prefiero que el maestro nunca me pregunte.
21. Pienso que el aprendizaje debería ser el resultado de un esfuerzo cooperativo entre maestros y alumnos.
22. Pienso que el maestro debería enfatizar en los contenidos que debo aprender.
23. Ayudo a mis compañeros solamente cuando siento que no me perjudica.
24. Suelo sentarme donde estoy seguro que puedo escuchar al maestro y ver lo que escribe.
25. Si un tema de clase me interesa, sigo profundizando en él  por mí mismo.
26. Pienso que lo más importante de un curso, es ver lo fácil  que es para mí, obtener una buena nota.
27. Trato de ayudar a mis compañeros cuando éstos tiene dificultades para entender lo relacionado con el curso.
28. Disfruto de las sesiones de clase altamente organizadas.
29. No me gusta que el maestro se desvíe del tema.
30. No trabajo en lecturas encomendadas hasta haber entendido el tema.
31. Tengo mis propias ideas de cómo debería impartirse un curso.
32. Siento que la universidad no es relevante para lo que quiero hacer cuando me gradúe.
33. Siento la responsabilidad de ayudar a que otros compañeros aprendan.
34. Trato lo mejor posible de realizar anotaciones acerca de todo lo que el maestro dice.
35. Trato de hacer lo trabajos que se me encomiendan mejor que los demás estudiantes.
36. Hago mis trabajos tan pronto como me es posible una vez que me los encomiendan.

ESTILOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES.

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