CURSO/TALLER: ENSAMBLAJE, MANTENIMIENTO Y REVISIÓN DE PC´S. UNA ALTERNATIVA DE TRABAJO PARA LAS ZONAS URBANO MARGINALES

RESUMEN

El Curso/Taller Ensamblaje, Mantenimiento y Revisión de PC´s, nace orientado hacia el desarrollo de pequeños sectores, brindando la oportunidad a comunidades fuera de la urbe, de desarrollar una actividad laboral, que les permita proveerse de manera independiente, de un ingreso económico, convirtiéndolos en entes productivos de la sociedad.

Luego de este proceso, los padres de familia capacitados podrán ejercer labores computacionales que van, desde el ensamblaje de componentes (hardware-parte física del computador) hasta el mantenimiento preventivo, software (manipulación de programas).

Dentro de esta guía, se encuentran detallados el proceso de selección, capacitación y el comparativo, éste último versa los resultados obtenidos; cada uno de ellos dirigidos hacia: la reflexión de las aptitudes necesarias para ser un postulante del módulo; las observaciones detalladas durante el transcurso de la capacitación; y, lo más importante, los objetivos alcanzados luego del Taller en base a una matriz elaborada al inicio del curso con la cual los estudiantes retroalimentaron este proceso, indicando el valor potencial desarrollado por el proyecto.

ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………...1

CAPÍTULO 1………………………………………………………………………...2

1. FACTORES MOTORES DEL PROYECTO ………………………………….2

1.1 Antecedentes Generales…..……………………………………………..2

1.2 La Microempresa y el Sector Informal………………………………...3

1.3 Precedentes del Proyecto..........................................................................7

CAPÍTULO 2………………………………………………………………………...9

2. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO……………………………………....9

2.1 Objetivo General………………………………………………………....9

2.2 Objetivos del Curso……………………………………………………....9

2.3 Especificaciones Logísticas……………………………………………..10

2.4 Especificaciones Académicas…………………………………………...11

CAPÍTULO 3………………………………………………………………………..12

3. DIFUSIÓN, INSCRIPCIÓN, SELECCIÓN DE PROSPECTOS……………..12

3.1 Postulantes………………………………………………………………12

3.2 Inscripciones…………………………………………………………….13

3.3 Pruebas de Aptitud……………………………………………………..13

3.4 Acondicionamiento del Área de Trabajo……………………………...15

CAPÍTULO 4………………………………………………………………………..17

4. PROCESO DE CLASES………………………………………………………...17

4.1 Inicio de clases…………………………………………………………...17

4.2 Avances…………………………………………………………………..18

4.3 Matriz de Comparación………………………………………………...18

4.4 De las Clases……………………………………………………………..19

4.4.1 Apoyos de Clase…………………………………………………...19

4.5 Mes de Hardware………………………………………………………..20

4.6 Mes de Software…………………………………………………………22

4.6.1 Soluciones a los problemas encontrados

en el Mes de Software……………………………………………..23

4.7 Finalización del Curso…………………………………………………..25

4.8 Exposición del Proyecto…………………………………………………25

CONLUSIONES…………………………………………………………………….27

RECOMENDACIONES…………………………………………………………....30

ANEXOS……………………………………………………………………………..32

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………….87

INTRODUCCIÓN

Este proyecto se enmarca dentro de una de las partes de la misión de la ESPOL que expresa: “Formar profesionales con altos valores morales, éticos, SOCIALES…..”. El trabajo se acoge a un proceso de graduación denominado PRÁCTICA COMUNITARIA, con el cual se ayuda a la comunidad, haciendo uso de las herramientas asimiladas en el currículo de la carrera de ingeniería.

Esta iniciativa ha sido respaldada por ESPOL como Institución Educativa, a través de su Departamento de Vínculos con la Comunidad, y a su vez amparada para llevarse a cabo dentro de sus instalaciones por el Centro Polifuncional Municipal ZUMAR, centro que acoge el proyecto por su gran apego hacia los objetivos sociales que prestaría a la comunidades aledañas. El Centro Polifuncional Municipal ZUMAR, está ubicado en la zona de Bastión Popular, y colinda con Ciudadelas como Mucho Lote, Villa España, entre otros.

CAPÍTULO 1

1. FACTORES MOTORES DEL PROYECTO

1.1 Antecedentes Generales

En el mundo, los sistemas tradicionales de organización del trabajo han cambiado rápidamente:

a) las empresas ya no son fijas, sino nómadas. Van de un lugar a otro, buscando países o lugares “comprensivos”;

b) formas de trabajo no sujetas a presencia física;

c) tercerización de las actividades económicas.

La movilidad de las empresas desintegra la cohesión social de una localidad o de un país, como el caso del Ecuador con los emigrantes. El empleo ya no es permanente en las empresas sino temporal. La flexibilización de la legislación laboral es el medio para llegar a la competitividad..

El conocimiento actualizado resulta determinante para crecer en la sociedad, para que las empresas sean competitivas y para que los países tengan una mejor posición. Ya no se necesita “mano de obra” sino “cerebro de obra”.

No es raro por lo tanto que tengamos una precarización en los puestos de empleo y un crecimento en la actividad microempresarial.

1.2 La Microempresa y el Sector Informal

1.2.1 La Microempresa.

Es

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