Café Literario

Café literario

Cuando el alumno tiene dificultades para leer o ha crecido en un ambiente de baja alfabetización, es común que diga que leer le aburre. En todas las fases de un programa de lectura resulta muy positivo fomentar la idea de que los libros pueden ser apasionantes si uno sabe acercarse a ellos.

Se recomienda recurrir a uno de los factores más importantes que han impulsado la evolución del lenguaje (sea hablado, leído o escrito), es decir, la necesidad gregaria del ser humano. El sentido de comunidad es un motor del aprendizaje y de fomento a la lectura en el adolescente. Precisamente el Café Literario intenta rescatar el sentido de colaboración y comunicación tomando como punto de partida uno o varios textos.

Otra ventaja de implementar un Café Literario es crear una ambiente basado en la cultura del libro, algo que en nuestro país no se ha generalizado como debiera. Cuando se entra al Café Literario, inmediatamente se refuerzan implícitamente una serie de mensajes: “leer es una actividad positiva”, “la lectura desarrolla nuestro potencial”, “el leer amplía nuestros horizontes”. Parafraseando a la teoría de sistemas, todo lo que ocurre en el ambiente determina nuestra conducta; si el ambiente es de cultura, nuestro comportamiento necesariamente se orienta hacia ella. El problema es que en nuestra realidad cotidiana son escasos los ambientes de promoción a la cultura.

Para implementar la actividad, se selecciona el o los libros que se trabajarán. En primer lugar, se motivará con diferentes estrategias a la lectura del libro, entre ellas, puede utilizarse las siguientes:

• Dramatización con equipo de sonido

• Lectura con fondo musical

• Lectura en equipo

• Contextualización de la obra

Una vez que los alumnos se involucran con la lectura, se elegirá la estrategia o estrategias que promuevan habilidades de lectura, como las siguientes:

• Lectura con una guía visual

• Disminución del hábito de subvocalización

• Elaboración de fichas de personajes

• Anticipación del relato

• Escribe tu propio final

• Entrevistando a los personajes (elaboración en una ficha de una entrevista con los personajes principales en los que se reflejen sus características físicas y psicológicas principales)

• Sociograma literario (diagramación de los personajes y representación con líneas de la relación que guardan entre sí)

Se dará un plazo para leer el libro o libros elegidos, y al término de éste se formarán equipos que deseen participar en el Café Literario. Se hará una selección de aquellos hasta completar 40 alumnos aproximadamente. Entonces, se les informará de la fecha del evento y las actividades que se desarrollarán durante el mismo. Asimismo, se les invitará a los equipos a preparar los materiales y actividades a su cargo, y si es necesario, volver a analizar el texto.

Los aspectos que se deben cuidar muy bien para que la actividad tenga éxito son los siguientes:

1) Ambientación

Se comisionará a varios alumnos para que recreen el ambiente de una Peña Literaria o Café Literario: equipo de sonido, luces suaves y de colores, sillas, escenario,

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