Capital Humano

1.La Teoría del Capital Humano.

la idea básica es considerar a la educación y la formación como inversiones que realizan individuos racionales, con el fin de incrementar su eficiencia productiva y sus ingresos, esta teoria haciendo uso de microfundamentos, considera que el agente económico (individuo) en el momento que toma la decisión de invertir o no en su educación arbitra, entre los beneficios que obtendrá en el futuro si sigue formándose y los costos de lainversión (por ejemplo, el costo de oportunidad -salario que deja de percibir por estar estudiando- y los costos directos -gastos de estudios).

La Teoría del Capital Humano considera que el agente económico tiene un comportamiento racional, invierte para sí mismo y esa inversión se realiza en base a un cálculos.}

2.Función Minceriana

La función de ingresos Minceriana se aplicaba en estudios de formación de salarios

individuales y, en años posteriores, su uso se ha extendido a investigaciones muy

diversas como el análisis de problemas de discriminación salarial por sexo o raza, o la

influencia de la escolarización en el comportamiento social de los individuos entre

otros. Así mismo, los análisis de formación de salarios individuales se centraban, por 5

una parte, en el cálculo de la rentabilidad de la educación, que ha centrado la atención

de los investigadores con el objeto de ayudar a conocer el comportamiento de los

individuos en su decisión educativa, dado que la hipótesis básica de los modelos de

capital humano es que los individuos intentan maximizar su valor presente de los

ingresos teniendo en cuenta los costes asociados a la educación y, por otra, en estudiar

la experiencia como factor de aumento de la productividad y en consecuencia en su

influencia sobre las ganancias.

Mincer desarrolla la ecuación de ingresos a partir de dos planteamientos básicos que

rompen con las ideas aceptadas hasta entonces: el primero es que las habilidades

relevantes que determinan los salarios son observables, y el segundo, que estas

habilidades no se distribuyen normalmente. Desde aquí, Mincer busca encontrar los

determinantes de los salarios teniendo en cuenta que los ingresos se comportan de

manera similar a las habilidades. Por tanto, precisa conocer como se desarrollan las

habilidades de los individuos a partir de la educación o la experiencia.

3.Qué son las: tasas privadas de retorno. y las tasas sociales de retorno.

Cuando se mide la tasa de retorno de la educación, agrupando según la

localización en viviendas contiguas, la rentabilidad social resulta mucho mayor

que la individual. Usando una modelización que reconoce simultáneamente al

individuo por un lado, y los determinantes del

...