Caracterisricas niños de 4 años

EN LOS ASPECTOS EMOCIONAL Y SOCIAL:

• Es la edad más rica en el juego de la infancia, hay una verdadera confusión entre lo real y lo fantástico.
• Saben contar historias con abundancia de personajes imaginarios que manifiestan haber visto.
• Pueden creer en la existencia de hadas, cucos, personajes imaginarios.
• Comunican sus deseos y necesidades a través de palabras, pero si es necesario lloran, se ríen, gritan, tienen rabietas y pataleos.
• Toman sus propias decisiones y rechazan la de los adultos.
• Están aprendiendo a establecer turnos y a compartir.
• Tienen más contacto social por lo que sus amistades son más duraderas, aunque se enojan con frecuencia, tratan de recobrar al amigo rápidamente.
• Aceptan reglas y realizan las consignas con más cuidado.
• Son habladores y ruidosos.
• Se sienten GRANDES.
• Tienen mucha energía, corren, saltan, escalan, no tienen mucha conciencia ante situaciones peligrosas por lo que debe advertírseles el cuidado contra accidentes.

EN EL ASPECTO MOTRIZ:

• Tienen un mejor control muscular.
• Pueden trepar, saltar escalones, practicar equilibrio, saltar con rebote sobre uno y otro pie, saltar en largo, esquivar obstáculos.
• Manejan el lápiz el pincel, y la tijera sin mucha dificultad, aunque les resulta difícil recortar figuras pequeñas.
• Tienen una mayor coordinación manual que les permite: abrochar, encajar, enhebrar.

EN EL LENGUAJE:

• Hacen muchas preguntas incluyendo el cómo y el por qué de las cosas.
• Les gustan los juegos de palabras.
• Tienen dificultad con los tiempos de verbos.
• Hacen oraciones más largas.
• Hablan mucho.
• Dan nombre a lo que hacen.
• Pueden iniciarse en la escritura de su nombre.
• Combinan la palabra con la acción.
• Describen las imágenes que observan en láminas.
• Son capaces de contar historias, sobre una base de imágenes y con relación lógica.

HABITOS DE LA VIDA DIARIA:

• Sus hábitos de salud, orden e higiene mejoran considerablemente.
• Pueden sonarse la nariz.
• Utilizan todos los cubiertos.
• Duermen menos horas por día.
• Comienzan a bañarse solos.
• Se lavan y secan sus manos, cepillan sus dientes.
• Comienzan a elegir su ropa, son capases de desvestirse solos.

EN EL ASPECTO INTELECTUAL

Según lo detalla PIAGET en su teoría, los niños de cuatro años se encuentran en la etapa preoperatoria su pensamiento es intuitivo y concreto, su mundo es el de las emociones concretas, aunque comienzan los indicios de abstracciones rudimentarias. La organización de la representación está basada en la asimilación de la propia acción, de base EGOCENTRICA.

• Les gustan los juegos que les permite reconocer colores, formas tamaños.
• Las letras y los números comienzan a interesarlo.
• La noción de número y cantidad es puramente intuitiva.
• Diferencias figuras cerradas de abiertas.
• Manejan con dificultad las semejanzas y diferencias.
• Aprenden canciones, poesías, cuentos, reteniendo su letra.
• Dibujan la figura humana con un monigote más completo llegando a incorporar tronco, brazos y extremidades.

EN EL JUEGO:

• Buscan compañeros y pueden jugar en pequeños grupos, alternando momentos solitarios.
• Les gusta disfrazarse.
• Les gustan los juegos dramáticos y los títeres.
• Por momentos les gusta compartir.
• Se considera esta etapa como la del apogeo del juego simbólico.

SEXUALIDAD:

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