Carta a Phillippe Perrenoud

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Escuela Normal Experimental de El Fuerte

Mazatlán, Sinaloa, México. A 23 de Mayo del 2014.

       Asunto: Comentario de cómo ha funcionado lo escrito en su libro “Construir                                                                                                                competencias desde la escuela”.

Escritor principal de la obra “Construire des compétences dés l’école”.

Sr. Philippe Perrenoud.

       A través de la presente lo saludo, siendo un placer comunicarme con usted, Sr. Philippe Perrenoud.

       El motivo por el cual está recibiendo esta carta, es para informarle como ha funcionado en México el libro titulado Construir competencias desde la escuela. Considerando sus distintos puntos de vista. Desde el 2012 se ha desprendido una gama de reformas las cuales se han basado básicamente en sus teorías, teniendo en cuenta que las competencias están ligadas con las prácticas sociales pero de distinta complejidad. En el programa se incluyeron estas competencias, que son indispensables para la vida. También incluyeron las  competencias transversales, que consisten en buscar situaciones problemáticas, que suelan utilizarse en la vida diaria. Todas las competencias son estándar, ya que, se busca que el alumno sea competente para todo teniendo destrezas, habilidades, conocimientos y actitudes requeridas, para que realicen cualquiera actividad productiva. Todo esto hoy está integrado a la reforma curricular, ya que, cambiaron todos los contenidos y se dice que trabajamos por enfoques por competencias, lo cual espero y que funcione de una excelente manera, aunque no creo que suceda tal como son las cosas.

       Algunos cambios más que están basados en sus teorías, es la del profesor, donde este se tiene que estar actualizando continuamente para saber las necesidades de la sociedad. Este será el encargado de plantear las situaciones reales que conlleven a crear competencias nuevas en el alumno, también debe buscar adatarse a cualquier necesidad teniendo una planificación flexible, contribuir a buscar los proyectos que se llevan a cabo durante todo el año  y formar parte de ellos. También mencionas utilizar otros medios de enseñanza, lo cual también está marcado en los planes y programas 2011, por lo cual a los profesores se les ha estado capacitando para el uso de las tecnologías, y de materiales didácticos para así dejar de usar un lápiz y una libreta, que es lo común en los maestros antiguos, los cual no nos lleva a ser competitivos.

       Me parece perfecto todo lo que escribiste, pues al docente no se le mirara como un  sargento al que solo llega y da órdenes, ahora  se busca que estén interactuando mutuamente, y que el alumno busque las distintas soluciones que se le pueden dar al problema. Lo cual ha representado mucha importancia ya que aquí en México se estará trabajando de esa manera y esperemos ver soluciones muy pronto, logrando un mejor aprovechamiento por parte de todos los niños estudiantes que cursan los diferentes niveles educativo.

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