Cartel Estrategias de Comprensión

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Relacionar la información del texto con sus propias experiencias[pic 3]

DEFINICIÓN [pic 4]

Es hacer una relación entre lo que sé sobre el tema y lo que pasa en el texto.

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PROPÓSITO

Esta estrategia ayuda a dar significado a lo leído.

METODOLOGÍA:[pic 6]

-Antes, durante y después de la lectura, realizar las siguientes

Antes: ¿Qué sabes sobre este tema?

Durante: ¿Te ha pasado algo parecido en tu vida?, ¿Cómo se relaciona lo que estamos leyendo con lo que sabes sobre el tema?, ¿Esta historia / texto se relaciona con otro que hayas leído?, ¿Se relaciona con algo que está ocurriendo en el mundo?

Después: ¿Qué información nueva aprendí?

Visualizar[pic 7]

DEFINICIÓN:[pic 8][pic 9]

-Es ponerse en el lugar personaje e imaginar y recrear con todos nuestros sentidos, visión, audición, tacto, olfato y gusto lo que el autor nos cuenta, creando una película en la mente.

PROPÓSITO:[pic 10]

-Formar representaciones del texto. Sirve para imaginar y así comprender mejor el mensaje del escritor.

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METODOLOGÍA:

-Detener la lectura, cerrar los ojos, ponerse en el lugar el personaje y preguntarse: ¿qué puedo ver? ¿Qué olores siento, etc.

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Formular preguntas sobre lo leído y responderlas

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DEFINICIÓN:[pic 14]

-Son las preguntas que se formula el propio lector antes, durante y después de leer el texto.

PROPÓSITO:[pic 15]

-Ayuda al lector a mantenerse involucrado y pendiente de lo que sigue porque intenta responder sus preguntas.

METODOLOGÍA:[pic 16]

-Dar preguntas que se pueden crear en distintos tipos de texto.

-Enseñar a comprender que las respuestas se pueden encontrar en el texto o en uno mismo (estableciendo relaciones entre lo que aparece en el texto y la experiencia personal), Si están en el texto, identificar si están “ahí mismo” o si se debe “pensar y buscar”

-Los estudiantes formular 4 tipos de preguntas a partir de texto breves y luego en textos complejos.

Releer lo que no fue comprendido[pic 17][pic 18]

DEFINICIÓN:[pic 19]

-Es volver a leer lo que no se entendió.

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PROPÓSITO:

-Sirve para enteder lo que no se comprendió o a lo que no se le presentó atención suficiente.

METODOLOGÍA:[pic 21]

Identificar que no se está comprendiendo algo: cuando no me acuerdo de lo que estoy leyendo o cuando detengo la lectura.

Detener la lectura.

Releer lo que no se recuerda o la parte en la que se detiene la lectura.

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