Causa De Violencia

CAUSAS

a.- Los modelos y patrones adultos a seguir por los jóvenes.

Somos los adultos que estamos mostrando modelos... modelos violentos

Si a una persona la tratan violentamente en el hogar, tiende a repetir

Una secuencia de conductas violentas para resolver conflictos para ser respetado, reflejando lo aprendido en el hogar.

b.- El entorno social en que está inmerso los estudiantes.

Es el reflejo de la sociedad

Estamos viviendo en una sociedad muy resentida

Los medios de comunicación y difusión masiva de información.

Se incluye también entretenciones de tipo electrónicas (todos los juegos de video tienen una violencia extraordinaria

Mientras la noticia tenga más violencia es más atractiva

Los hechos de violencia tienen mayor difusión y los medios de comunicación tienen un papel relevante

c.- La frustración o no logro de objetivos y realización personal.

Las frustraciones generan violencia

Los estudiantes se disgustan que al encontrarse con otra persona en mejores condiciones reacciona violentamente

Mientras más peleo, más bacán me siento

La violencia es una forma de vida... lo hacen con absoluta normalidad

d.- La familia como núcleo de referencia primario.

Un porcentaje vienen de hogares violentos y los malcrían con recursos materiales, no entregándoles la atención necesaria.

Los niños se crían en la calle... la familia está ausente

e.- La marginación, entendida como exclusión social del sistema.

El sistema margina

El que quedó marginado son los que se dedican a robar y maltratan a sus hijos

Maltrato verbal, caracterizado por insultos, poner sobrenombres, hablar mal de alguien.

Exclusión social, caracterizada por ignorar a otras personas, no permitir la participación de alguien en una actividad

En el país el que no está de acuerdo con la forma de pensar es mi enemigo

f.- Los principios básicos que norman la conducta de las personas.

Antes estaba claro lo que era malo y bueno

No está la escala de valores clara dentro de las familias

EL ANTES Y EL AHORA EN VIOLENCIA ESCOLAR:

Esta es una interesante categoría que emergió desde los profesores consultados y se refiere a realizar una permanente comparación entre las vivencia actuales y las anteriores, como el periodo que nosotras éramos estudiantes.

a.- Comparación de dos épocas y generaciones diferentes.

Nosotros éramos más violentados por nuestros profesores, ándate para afuera y había golpes

Era pegar con una varilla en las manos y estábamos con las manos adoloridas

Antes la autoridad del profesor era tal y nadie podía decirle algo al profesor o tan solo contestar.

La violencia que estamos viviendo hoy día es producto de la educación antigua

Conciencia de derechos y acceso a información relacionada con la protección de las personas, como por ejemplo los niños y niñas pelean por sus derechos

Vemos reflejados que la familia incapaz, descalificada en el ejercicio de su rol, no entregando no educando y entregar los valores y la comunicación ya es mínima

Los padres le entregan al colegio la responsabilidad de solucionar los problemas y no haciéndose responsable de sus hijos

Los padres agreden también a los profesores cuando se les llama al apoderado por la conducta de sus hijos o también se victimizan por lo ocurrido.

Los profesores les llaman la conducta muchas veces por sus comportamientos ridiculizando al alumno y es por ello que reaccionan agresivos para no queda superior

Al sacarse mala nota genera frustración y también violencia verbal al profesor

PROBLEMAS

a.- Violencia física, expresada en contactos corporales agresivos.

Se pegan entre ellos y contestan agresivos y violentos a los profesores.

Se trata de eliminar al otro y los profesores no son aptos para poner el freno de respetar.

b.- Violencia psicológica, básicamente traducida como interacciones verbales que atacan o disminuyen al otro.

Es violencia en el trato, contestan a los profesores como si tuvieran su misma edad.

Hay agresividad verbal y descalifican con todo tipo de groserías

c.- Destrucción hacia las pertenencias de sus iguales o hacia los recursos materiales de la institución.

Destrucción de muebles y al castigarlos destruyen las pertenencias del otro, por el castigo de la profesora.

Sacan los celulares y se ponen a escuchar música o otras cosas sin importar que la profesora este realizando sus clases.

FENÓMENOS SOCIALES

HIPÓTESIS

Acercarse a la familia, como camino de solución al problema, así se trabaja en aliados con los padres.

Los profesores no tienen acceso a los medios de comunicación, no hacen leyes, no van a poder influir en las conductas

La violencia cada vez va ir aumentando... hay gente que está ganando mucha plata con estos temas

Tenemos institucionalizado que la violencia es natural

Somos pesimistas, la familia está desapareciendo y es imposible que alguien se preocupe de criar a los hijos, ya que muchas son madres solteras y tiene que trabajar para sustentar a sus hijos.

Desde la educación se pueden plantear algunas propuestas

Integrar más a los padres a la tarea educativa y ponernos de acuerdo con los padres

Somos optimistas, la sociedad no ha sido siempre violenta, a lo mejor nos vamos a aburrir de la violencia y a lo mejor lo vamos a ir logrando a través de la reflexión” (Profesor 46 años).

Los profesores deben asumir la responsabilidad de educadores

Como podemos observar, a través de las verbalizaciones de estos profesores, básicamente definen la Violencia Escolar como un fenómeno ligado a patrones culturales, que por su frecuencia y cotidianeidad aparece como natural en la vida de los estudiantes. Del mismo modo reconocen que la violencia en la escuela, juega un papel instrumental a la hora de resolver diferencias y que pasa a ser parte de la identidad de algunos estudiantes, brindándoles mayor status y reconocimiento entre sus pares. En ningún caso perciben la violencia como intrínseca a los individuos y predeterminada estructuralmente.

La manera como se expresa esta violencia, estaría dada fundamentalmente a través de los golpes físicos, la agresión psicológica como insultos, amenazas, descalificaciones y burlas, y por la destrucción de bienes que pertenecen al otro o al colegio.

El uso de armas con la finalidad de agredir, no aparece como una respuesta relevante en este grupo de profesores, a diferencia de lo descrito en la literatura.

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