Ciencias de la educacion

INTRODUCCION

La estimulación temprana  tiene  como  objetivo  aprovechar  esta  capacidad  de aprendizaje adaptación  del cerebro en beneficio del niño mediante diferentes ejercicios  y  juegos. Su  intenciones  la  de  proporcionar  una  serie de estímulos repetitivos,  de manera que se potencien aquellas funciones cerebrales  que a la  larga resultan de  mayor  interés,    no  solo  se  trata  de  reforzar  aspectos intelectuales  de la motricidad fina ,  sino que   la   estimulación   temprana   también   contémplalos   aspectos   físicos  sensoriales y sociales del desarrollo.

Cada  etapa  de  desarrollo  necesita  de  diferentes estímulos que  se  relacionan directamente a lo que está sucediendo en el desarrollo individual.

En la Educación Inicial los niños/as tienen la posibilidad de desarrollar diversas habilidades, que se van favoreciendo y consolidando a medida que van creciendo. El desempeño motriz se refiere a la habilidad que puedan tener los infantes al momento de realizar movimientos grandes y pequeños. Los cuales se dividen en motricidad gruesa que es la que implica movimientos como gatear, caminar, correr, agachar entre otros; la motricidad fina comprende movimientos más precisos como lo es el agarrar, armar, doblar papel, dibujar, colorear, escribir… estos movimientos son realizados con las manos a través de la coordinación óculo-manual.

Planteamiento del Problema

Hemos notado en las Unidades Educativas donde se implementó el proyecto que los Docentes

no aplican las metodologías de enseñanza adecuada, es decir no desarrollan la motricidad fina debido a la carencia de materiales y la falta de apoyo de los Padres de Familia. La falta de práctica de la motricidad gruesa hace que los Estudiantes de Inicial no tengan un buen rendimiento académico.

Conclusiones

Con el uso de la motricidad fina se logra que los Estudiante de Educación Inicial demuestren sus destrezas, capacidades, y ganas de aprender. Los movimientos musculares pequeños que ocurren en partes del cuerpo como los dedos, generalmente en coordinación con los ojos.

Las actividades motrices gruesas permiten que los Estudiantes tengan mejor rendimiento en su aprendizaje. Los recursos utilizados; cubos, ula ula, cintas, tarros etc. ayudan en el desarrollo de las habilidades permitiéndoles tener un mayor interés por aprender.

Es importante el desarrollo de las actividades lúdicas y recreativas para lograr consolidar en el grupo el seguimiento de instrucciones, la atención y concentración requeridos para el aprendizaje.

Recomendaciones

Que implementen actividades físicas, ya que esta permite que los Estudiantes de Inicial den mejores resultados en las aulas.

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