Ciencias de la educación

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

 Objetivo General

Comprender y explicar las realidades educativas, a partir del contexto local, nacional e internacional,

desde un enfoque multidisciplinario. Intervenir en procesos educativos contribuyendo en la transformación

y enriquecimiento de sí mismo, de otros sujetos y de las instituciones, en los ámbitos formal, no

formal e informal.

 Características del Aspirante

Con base en las características y naturaleza del programa académico de Ciencias de la Educación, es recomendable

que el aspirante posea los siguientes rasgos:

· Capacidad de análisis y síntesis.

· Interés y vocación de servicio.

· Facilidad para entablar relaciones interpersonales preferentemente para trabajar en grupo.

· Actitud crítica hacia fenómenos sociales.

 Campo de Trabajo

A partir del sexto semestre el alumno podrá elegir su Campo de Formación:

Psicopedagogía y Familia:

· Reconocer el desarrollo de los procesos cognitivos en diferentes niveles educativos y edades.

· Contextualizar procesos cognitivos en los ámbitos escolares y familiares.

· Justificar la selección de métodos y técnicas de intervención en esta área, apropiados a cada

ámbito.

· Elaborar e interpretar evaluaciones de los procesos cognitivos en educandos de distintos niveles

educativos, considerando el impacto de la familia.

· Diseñar proyectos de intervención psicopedagógica que les permitan mejorar los procesos cognitivos

y familiares.

· Valorar el rol de la familia en el desarrollo de las personas, respetando la diversidad familiar y los

procesos individuales y sociales.

Capacitación y Tecnología Educativa

· Reconocer el capital humano como el factor primordial que incide en el incremento de los niveles

de competitividad y productividad en las organizaciones.

· Contextualizar los procesos, elementos y factores que intervienen en el desarrollo de las organizaciones.

· Justificar la selección de métodos y técnicas de intervención apropiados a las organizaciones.

· Elaborar diagnósticos, planes, programas y evaluaciones de los procesos vinculados con el desarrollo

del capital humano.

· Diseñar proyectos de intervención que les permitan mejorar los procesos organizacionales.

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