Cognocitivismo

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 153 ECATEPEC

MATERIA: EL NIÑO

DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

PROFESORA: ESTELA ARAUJO MATA

TEMA :

ALUMNO : ROSAS MIRANDA RAÚL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

GRUPO : UNICO

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Una teoría del aprendizaje es un constructo que explica y predice como aprende el ser humano, sintetizando el conocimiento elaborado por diferentes autores. Es así como todas las teorías, desde una perspectiva general, contribuyen al conocimiento y proporcionan fundamentos explicativos desde diferentes enfoques, y en distintos aspectos. Sin embargo es necesario hacer la distinción entre teorías del aprendizaje y teorías de la didáctica, de la educación.

Se podría considerar que no existe una teoría que contenga todo el conocimiento acumulado para explicar el aprendizaje. Todas consisten en aproximaciones incompletas, limitadas, de representaciones de los fenómenos. Con ello es posible entender que en la realidad se puede actuar aplicando conceptos de una y de otra teoría dependiendo de las situaciones y los propósitos perseguidos. Existen 4 teorías del aprendizaje en las cuales se diferencias los tipos de aprendizaje:

INTRODUCCIÓN

frace

Piaget opina que la conducta se deriva de fuerzas que se originan dentro de el individuo y de las interacciones con el medio ambiente

En el siguiente escrito hablare acerca del cognoscitivismo enfocándome en el desarrollo cognitivo así como los procesos cognitivos. principalmente por Piaget pero antes de adentrarnos es necesario conocer acerca de los antecedentes del cognocitivismo Para después comenzar el

Al hablar del ognositivismo como tal, entendemos entonces que tenemos que adentrarnos, en las teorías del conocimiento desde su origen y conocer acerca de la psicología experimental.

La teoría de Piaget del desarrollo cognitivo hasido las mas aplicada a la educación.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos93/teoria-cognitivista-del-aprendizaje/teoria-cognitivista-del-aprendizaje.shtml#ixzz3OqgXUr6u

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos100/cognoscitivismo-y-constructivismo/cognoscitivismo-y-constructivismo.shtml#ixzz3OqeyCEEv

Explicar por que elegi esta teoría de este autor

Describir como esta organizado el t abajo y que es lo el lector va a encontrar en el

cequerrar con un párrafo de reflexión propiode lo aprendido de realizar este trabajo

Mi opinión es que las teorías del aprendizaje son importantes porque nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y nos permiten tratar de explicar como los sujetos acceden al conocimiento de diversas maneras.

• La teoría cognitiva, proporciona grandes aportaciones al estudio de los proceso de enseñanza y aprendizaje, como la contribución al conocimiento preciso de algunas capacidades esenciales para el aprendizaje, tales como: la atención, la memoria y el razonamiento.

• Muestra una nueva visión del ser humano, al considerarlo como un organismo que realiza una actividad basada fundamentalmente en el procesamiento de la información , muy diferente a la visión reactiva y simplista que hasta entonces había defendido y divulgado el conductismo.

• Reconoce la importancia de cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan, y evalúan la información y la forma en que estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad.

• Considera que cada individuo tendrá diferentes representaciones del mundo, las que dependerán de sus propios esquemas y de su interacción con la realidad, e irán cambiando y serán cada vez más sofisticadas.

datos bibliográficos del autor

antecedentes de la teoría

• Los estudios de enfoque cognitivo surgen a comienzos de los años sesenta y se presentan como la teoría que ha de sustituir a las perspectivas conductistas que había dirigido hasta entonces la psicología.

• Todas sus ideas fueron aportadas y enriquecidas por diferentes investigadores y teóricos, que han influido en la conformación de este paradigma, tales como: Piaget y la psicología genética, Ausubel y el aprendizaje significativo, la teoría de la Gestalt , Bruner y el aprendizaje por descubrimiento y las aportaciones de Vygotsky , sobre la socialización en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la "zona de desarrollo próximo", por citar a los mas reconocidos.

• Las ideas de estos autores tienen en común el haberse enfocado en una o más de las dimensiones de lo cognitivo (atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, etc.) aunque también subraya que existen diferencias importantes entre ellos.

• Desde los años cincuenta y hasta la década de los ochentas, sobre las bases del paradigma cognitivo se desarrollaron muchas líneas de investigación y modelos teóricos sobre las distintas facetas de la cognición. Por lo tanto se puede afirmar, que en la actualidad ya no es un paradigma con una aproximación monolítica, ya que existen diversas corrientes desarrolladas dentro de este enfoque , por ejemplo: el constructivismo, la propuesta socio cultural, entre otras.

conclusión con sus propias palabras que opina

• En conclusión, la teoría cognitiva determina que: "aprender" constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo, y que a su vez se encuentran influidas por sus antecedentes, actitudes y motivaciones individuales. El aprendizaje a través de una visión cognositivista es mucho más que un simple cambio observable en el comportamiento.

• Dos de las cuestiones centrales que ha interesado resaltar a los psicólogos educativos, son las que señalan que la educación debería orientarse al logro de aprendizaje significativo con sentido y al desarrollo de habilidades estratégicas generales y específicas de aprendizaje

El cognositivismo y constructivismo es de suma importancia en la educación, el cognositivismo que nos ayuda a entender el origen del conocimiento, construir dicho conocimiento en las diferentes etapas por las cuales pasamos, investigar y no solo quedarnos detrás de la línea recibiendo, si no comenzar como investigadores, llevando a cabo nuestro desarrollo cognitivo como tal aplicando los diferentes procesos cognitivos. El constructivismo que es la construcción del ser humano a través de procesos e ideas que ya traemos con nosotros, además

...