Comites De Participacion Social

La educación es un tema muy amplio del cual se pueden tomar varias vertientes, pero lo que siempre se busca en la educación es que tenga calidad, para lograr esta calidad, deben estar en armonía tres factores: los maestros, los alumnos y los padres de familia.

Aunque paresa raro este último es que tiene q ver mucho con los otros 2. Es lógico que el padre de familia tenga autoridad sobre el alumno ya que se le debe ciertos respeto por lo cual el padre ordena un buen estudio el alumno acata y pone en práctica. Pero es difícil imaginar como un padre de familia tiene autoridad sobre un maestro ya que ante la sociedad un maestro tiene más autoridad que un padre de familia. Pues sobre esto habla el presente ensayo sobre los comités escolares de padres de familia.

El concepto de comités escolares parte de la participación social la cual la podemos definir según la FEMICA como “Es cuando la sociedad civil plantea, demanda, denuncia, reclama, exige, cuestiona, propone soluciones y participa en su ejecución para resolver problemas y necesidades de tipo económico y social”. A partir de esto se crea el concepto de comités escolares el cual lo podemos definir como “la participación conjunta de padres de familia maestro y directores, para exigir y demandar una buena calidad educativa”

La participación social aspira a propiciar y consolidar dispositivos de diálogo y trata de influenciar sobre la agenda educativa para realizar ofertas sólidas para una reforma educativa continua.

Las acciones deben concentrarse en la elaboración de propuestas, la organización de los procesos de diálogo entre las figuras que participan en la educación, los procesos de monitoreo y seguimiento de programas, y una comunicación transparente y precisa a la sociedad. Se desea darle voz a las peticiones y preocupaciones de las principales figuras educativas: los padres, maestros, alumnos y ciudadanos.

La misión de la participación social es impulsar el Derecho a la Educación de Calidad para niños, niñas y jóvenes mexicanos a través de la auditoría ciudadana colaborativa, como resultado de una participación social.

Los Consejos Escolares de Participación Social son figuras creadas con la promulgación de la Ley General de Educación 1993, Capítulo VII, artículos 68 y 73 (dedicados a dichos consejos). Específicamente, el artículo 69 de la dicha Ley especifica las funciones de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación.

Estos Consejos Escolares surgieron a partir de la necesidad que el Gobierno Federal tuvo para hacer partícipes a las escuelas en la búsqueda de soluciones de las necesidades sociales presentes en los procesos sociales de la comunidad.

Dando asi como resultado una mejor calidad en la educación, y sobre todo un equilibrio entre la opinión del padre de familia y el maestro.

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