Participacion Social

Hay una teoría coherente con lo que las personas dicen y afirman creer, y una consecuente con lo que hacen, tal y como se habla en el modelo I y II de las teorías de acción desde la perspectiva de Chris Argyris y Donald Schon que justifica la necesidad de afianzar y profundizar la fundamentación conceptual y metodológica de la formación de administración y organización para la efectividad profesional. En este escrito se hace referencia a las consideraciones sobre la relación entre práctica y profesión tomando en cuenta algunas teorías, así como definiciones del aprendizaje de bucle simple y bucle doble, considerando las viejas propuestas y las posibilidades renovadas para llegar a ser profesionales reflexivos.

Las personas tienen mapas mentales con respecto a cómo actuar en situaciones, es decir existe una conexión entre nuestros pensamientos y lo que hacemos, por lo tanto los seres humanos diseñamos nuestros proyectos con miras a lograr consecuencias, a esto se le llama teorías de acción que son las reglas que necesitamos para diseñar y llevar a cabo nuestras acciones.

Existen dos tipos de teorías de la acción, las técnicas y las humanas. La primera hace referencia a donde el docente solo transmite el conocimiento y no constata que el alumno se haya apropiado de el y en que manera lo percibe; la segunda en donde el profesional interactúa con las personas que lo rodean y toma en cuenta sus opiniones para lograr un aprendizaje significativo.

Argyris y Shon hablan sobre la teoría adoptada y teoría en uso en donde se puede ver que existe una ruptura entre como los individuos quieren pensar lo que desean hacer y su comportamiento en situaciones de la vida real. Sin embargo la teoría adoptada incluye una imagen o figura general de la existencia, realidad o “mundo” que una persona, sociedad o cultura se forman en una época determinada y los valores que la persona dice y cree que fundamentan su conducta. La teoría en uso le da forma a los comportamientos humanos involucrados en una práctica y ayudan a determinar aquello que una persona percibe del mundo definiendo sus acciones. Es decir actuamos en base a nuestras creencias y valores.

Práctica y profesión son términos inseparables ya que todas las profesiones se orientan al desempeño de algún tipo de práctica que ha de facilitar el aprendizaje en el estudiante conduciéndolos al logro de sus objetivos. Todas las prácticas profesionales reflejan teorías de la práctica. El desempeño en la práctica profesional favorece la calidad de acuerdo al interés del comportamiento humano.

Se sugieren dos posibles respuestas para superar la ruptura entre teoría en uso y teoría adoptada:

El aprendizaje de bucle simple se produce cuando una persona aprende algo y agrega al conocimiento o bien cuando las personas aprendemos a ajustar nuestras acciones en respuesta a la reacción en el éxito de las acciones para lograr el resultado deseado, y por otro lado se encuentra el aprendizaje de doble bucle produce cambios de conciencia y parece ser la manera más efectiva de tomar decisiones informadas en el diseño e implementación de la acción, se puede decir que es el aprendizaje a través de la reflexión sobre la validez y utilidad de sus creencias.

La práctica profesional reflexiva

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