Como Evaluar El Tangram

Aspecto: Forma, espacio y medida.

Competencia: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

Aprendizajes esperados:

• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.

• Usa y combina formas geométricas para formar otras.

• Crea figuras simétricas mediante el doblado, recortado y uso de retículas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SOBRESALIENTE

NOTABLE

BIEN

INSUFICIENTE

Cantidad de evidencias Presentó variedad de evidencias:

• Fotos

• Videos

• Trabajos de los niños

• Anécdotas personales y de los niños. Presentó solamente 3 tipos de evidencias. Presentó solamente 2 tipos de evidencias. Presentó un tipo de evidencia.

Aprendizajes Esperados. Sus evidencias manifiestan la adquisición de los 3 aprendizajes esperados en al menos 3 niños. Sus evidencias manifiestan la adquisición de 2 aprendizajes esperados en al menos 3 niños. Sus evidencias manifiestan la adquisición de 1 aprendizaje esperado en al menos 3 niños.

Sus evidencias no manifiestan ningún aprendizaje esperado de los niños. O manifiestan aprendizajes de 2 a menos niños.

Calidad de las evidencias: fotos, videos, trabajos de los niños. En sus evidencias se observa claramente las actividades realizadas y si corresponden a la actividad sugerida. Sus evidencias son de baja calidad, pero se puede distinguir la actividad realizada y corresponden a la actividad sugerida. Sus evidencias se puedes observar claramente o con baja calidad y se relacionan poco con la actividad sugerida. Sus evidencias se observan claramente, pero no corresponden a la actividad sugerida.

Las evidencias no se pueden distinguir.

Claridad de los registros: Sus registros son claros, detallados y manifiestan los resultados de la experiencia personal y platicada por algunos niños. Sus registros son claros, poco detallados pero si manifiestan la experiencia de la educadora y de algunos niños. Los registros se entienden con dificultad y son poco detallados pero si manifiestan la experiencia de la educadora y algunos niños. No cuenta con registros, son ilegibles, divaga mucho en las ideas o son demasiado breves.

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