Como Hacer Un Ensayo

¿COMO HACER UN ENSAYO?

Síntesis de los capítulos VII al X de “Las claves de la argumentación ”de Anthony Weston, Tr. Jorge F. Malem, Ed. Ariel, 7ª ed., Barcelona, 2002.

Para escribir un buen ensayo basado en argumentos, usted debe usar argumentos tanto como un medio para indagar, como para explicar y defender sus propias conclusiones. Debe pensar el trabajo examinando los argumentos de sus contrincantes y luego debe escribir el ensayo mismo con un argumento defendiendo sus propias conclusiones con argumentos y valorando críticamente algunos de los argumentos de la parte contraria.

COMPOSICIÓN DE UN ENSAYO BASADO EN ARGUMENTOS

•Elija una conclusión que piensa que pueda defender.

•Después organice el ensayo de manera de que se trate todo lo que necesita ser tratado y, de este modo, pueda presentar la argumentación de manera más eficaz.

•Saque una hoja grande de papel y un lápiz para preparar el esquema.

Puntos principales de un ensayo:

•Explique el problema.

•Formule una propuesta o afirmación definitiva.

•Desarrolle sus argumentos de un modo completo.

•Examine las objeciones.

•Examine las alternativas.

Explique el problema:

•Comience por presentar la pregunta que quiere responder; luego, explíquela.

•¿Por qué es importante?

•¿Qué es de lo que depende la respuesta?

•Si está formulando una propuesta para acciones o medidas futuras, comience mostrando que en la actualidad tenemos un problema.

•¿Por qué otros deberían compartir sus preocupaciones o deberían estar interesados en sus ideas de cambio?

•¿Qué le condujo a usted a interesarse por la cuestión?

•Considere su audiencia.

•Tome en cuenta que la audiencia puede no ser conciente de la cuestión, o de la gravedad del problema: su tarea es hacer que tomen conciencia de ello.

•Para justificar su interés por una pregunta o cuestión particular, es posible que necesite apelar a valores o pautas compartidas.

Formule una propuesta o afirmación definitiva:

•Si está formulando una propuesta, sea específico.

•Después ofrezca tantos detalles como sea necesario.

•Si su objetivo es evaluar algunos de los argumentos a favor o en contra de una determinada afirmación o propuesta, puede que no esté formulando una propuesta propia o, ni siquiera, llegando a una decisión específica.

•Por ejemplo, quizá tan sólo pueda examinar una sola línea argumental en una controversia.

•Si es así, diga clara e inmediatamente que eso es lo que usted se ha propuesto hacer.

•A veces su conclusión puede ser simplemente que los argumentos de alguna tesis no son concluyentes.

•De ser así, está bien, pero formule esta clara conclusión inmediatamente. Comience diciendo: “En este ensayo, debatiré que los argumentos a favor de X no son concluyentes”, de otra manera su ensayo parecerá no concluyente.

Desarrolle sus argumentos de un modo completo:

•Una vez aclarada la importancia de la cuestión que está tratando, y una vez que haya decidido qué es exactamente lo que se propone hacer en su trabajo, está en condiciones de desarrollar su argumento principal.

•Planificar es importante. Su trabajo tiene límites: no cerque más tierra de la que puede arar. Un argumento bien desarrollado es mejor que tres sólo esbozados.

•No use cualquier argumento que considere que favorece su tesis. Además, diferentes argumentos pueden no siempre ser compatibles.

•Concéntrese en uno o dos de los mejores.

•Si hace una propuesta, tiene que mostrar que resolverá el problema con el cual comenzó. A veces con mostrar con exactitud la propuesta resulta suficiente.

•Si propone que en el país se instituya un programa de validación para las escuelas, entonces será necesaria una argumentación cuidadosa.

•Tiene que mostrar que dicho programa fomentaría la libertad de elección, que habría un serie de escuelas disponibles, y que estas escuelas serían claramente mejores que las actuales.

•Tendría que argumentar acerca de las causas y efectos, mediante ejemplos.

•Si debate a favor de una afirmación filosófica, éste es el lugar para desarrollar sus principales argumentos.

•Si objeta a favor de su interpretación de un texto o suceso, éste es el lugar para explicar los detalles de ese texto o suceso, y para explicar su interpretación detenidamente.

•Si su ensayo es una valoración de algunos argumentos en una controversia, explique aquellos argumentos y las razones de su evaluación.

•Si fundamenta una afirmación en un argumento mediante ejemplos, asegúrese de tener un buen número representativo de ellos.

•Si usa una forma deductiva, asegúrese de que es válida y de que cualquier premisa cuestionable también es defendida.

Examine las objeciones:

•Anticípese a preguntas escépticas:

–¿No es demasiada cara su propuesta?

–¿No tardará demasiado?

–¿Ha sido probada con anterioridad?

–¿Puede conseguir gente para llevarla a cabo?

•Si su propuesta será difícil de implementar: admítalo; y explique que intentarlo igual merece la pena.

•La mayoría de las propuestas no tienen un solo efecto sino muchos.

•Debe examinar qué desventajas puede tener su propuesta.

•Anticípese a las desventajas que otros puedan enarbolar como objeciones, sáquelas a colación usted mismo y respóndalas.

•Argumente que las ventajas superan a las desventajas (y asegúrese, previo análisis, de que así es).

•También puede argumentar que algunas posibles desventajas no se darán en la práctica.

•Si escribe un trabajo académico, busque las críticas a su afirmación o interpretación en textos asignados para el curso.

•También encontrará objeciones hablando con personas de diferentes puntos de vista, y en su trasfondo de lecturas.

•Escudriñe estas críticas por completo, seleccione las más fuertes o más comunes, y trate de responderlas.

Examine las alternativas:

•Ésta es una regla obvia, pero es pasada por alto constantemente. Si defiende una propuesta, no es suficiente mostrar que su propuesta resuelve un problema.

•También puede mostrar que es mejor que las otras maneras plausibles de resolver ese problema, bajo las circunstancias dadas.

•Si interpreta un texto o un suceso, tiene que examinar las interpretaciones alternativas.

•Por más hábil y profunda que sea su explicación de por qué sucedió

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