Como Quiero Mi Cotidianidad

Esta es una reflexión a partir de mis elementos utilizados en el trayecto de mi práctica docente que fueron, el diario de campo, problemáticas registradas en el así como las manifestaciones obtenidas diarias dentro del entorno escolar.

Abarcando así mediante el apoyo de las lecturas de la primera unidad un nombre a cada uno de los aspectos que se me fueron presentando, el trabajo cotidiano así como la importancia a su reconocimiento en la labor docente.

Dentro de mi diario de campo encontré muchos hechos recurrentes varios de los cuales espero no recurrir o caer en ellos, en la unidad se entendió como vida cotidiana al entorno sensorial en el que nos desenvolvemos, los gestos, ademanes, las actitudes y comportamientos ahora bien nos pusimos a pensar existirá una cotidianidad en el entorno escolar? Para ello fue que desarrollamos un foco en ese aspecto, al inicio de mis practicas mi labor era el solo sentarme, observar en silencio o bien ayudar con papelería a veces limpieza o a lo más que aspiraba era al pase de lista, al irme topando con los diferentes lecturas, hice un alto y pensé estaré sentada sin hacer nada todo lo que llegue a tardar el que termine la licenciatura?, fue entonces que poco a poco fui desarrollando ciertas actitudes, implementar nuevas relaciones o lazos entre los demás profesores y los alumnos, que para mi suerte el que me adoptaran ya no solo como observadora si no como parte del entorno docente favoreció el que despejara ciertas dudas acerca de la teoría.

Al poder estar ya un poco mas adentrada en el entorno fue lo que me permitió encontrar diferentes problemáticas, y poder implementar con autorización de la profesora diferentes alternativas con la utilización de algunos materiales didácticos, al llegar a la escuela mi idea de ser maestro era el aprender conocimientos y intentar al menos los alumnos te entendieran, luego me encontré con definiciones, pensamientos que erraron mi forma de pensar ahora entiendo mas lo que conlleva ser maestro y tal cual quiero ser yo como fututo docente, hasta ahora con actitudes y en relación a todo lo que llevo aprendido y el poder experimentarlo fue lo que me impulso a decir yo no quiero ser otro del montón , en el transcurso de este camino solo pretendo perfeccionarme cada día mas según lo aprendido, innovarme o el que yo diga hice la diferencia de lo que llegue a ser y lo que soy y seré algún día.

...