¿Como detener el bullying en los adolescentes?.

Republica bolivariana de Venezuela

Ministerio de poder popular para la educación

Catedra: Castellano y literatura

Valencia edo-Carabobo

¿Como detener el bullying en los adolescentes?.

Alumnos:

• Gerardo starke
• Guillermo morales
• Miguel paez
• Alejandro nazar

Valencia, mayo 2015

Introducción

El bullying según el profesor.William James Hall de la universidad de Harvard en el departamento de psicología explica que normalmente los adolescentes son más susceptibles a sufrir o realizar el profesor además explica por qué este fenómeno y él dicta que normalmente los bullies son aquellas personas las cuales tienen problemas  hogareños o sufren de alguna envidia hacia la persona a la que se dirigen hostilmente.

El bullying es el hostigamiento escolar, es cualquier forma de maltrato psicológico, físico producido entre entes escolares de forma reiterada por un plazo de tiempo. Este se da en el aula o patio de la escuela en estos casos se dan con los niños entrando a la etapa de adolescencia, es decir niños de 13, 14, 15 años.

Nuestro objetivo al abordar este tema es poder enseñar como detener el bullying en los adolescentes debido a que han registrado más de 2.000 suicidios solo en estados unidos a causa del bullying, y adiestrar a los adolescentes para que no  realicen actos de violencia como este, sería como detener un suicidio mas

(traducido por Guillermo Morales) Según el libro “Bullying,what it’s? de la autora Carrie Jones,explica que existen 3 tipos de bullying los cuales son los mas comunes en casos escolares, estos tipos de agresión y violencia serian: Bullying Verbal, Bullying Físico y cyberbullying. El bullying verbal, quiere decir los insultos que dañan a la víctima psicológicamente, en estos insultos están: Vaca, palo, cuatro ojos, imbécil, etc..

El bullying físico es el cual ya no dañamos solo psicológicamente si no física esto es llegando a los golpes, lastimando a la victima, se han presentado casos de que han tenido que realizar suturas de cráneo dice una enfermera de la escuela downwell de chicago, la enfermera dice que ha visto casos en el que los muchachos tiene problemas y terminan asustadizos, “iba por el pasillo de la escuela ya que el director me había llamado y encontré a este chico, Jhon ,el cual siempre llevaba sus comics y se había presentado en enfermería ya 3 veces en la semana por severos golpes, yo me aproxime a saludarlo y su expresión de susto no fue común, el muchacho se espantó como si fuera a asesinarlo, todos los estudiantes quedaron mirándose de cara en cara y el muchacho me saludo en susurro y se fue a clases”,Marie, enfermera de la escuela.

Y el cyberbullying a pesar de estar detrás de una pantalla es el cual más daña a la víctima ya que este incentiva mucho más al suicidio, en este la víctima es acosada por internet,en las distintas redes sociales, llegando a insultos verbales por el teléfono reciben varios mensajes de insultos y ofrecimientos a matarlos.

Según el libro de Alexa jones denominado “ the second face of a bully” (traducido por Guillermo Morales) la autora explica que el agresor o “bully” no puede ser agresivo solamente si no que puede estar muy deprimido pero se desquita con los demás haciéndolos sentir miserables tal cual como el se siente o también por unas envidia común por la vida de un estudiante, como el rico que ve al chico o chica que es feliz y este simplemente se va y lo agrede, una de las cosas mas comunes es que como adolecentes esta etapa de los amores nos pueden volver tornados de sentimientos y al ver que te han quitado a tu pareja o a la persona que quieres te puedes tornar agresivo hacia la persona que te la ha quitado.

El bully no es rabioso y vil puede ser triste y débil ya que expresa su dolor pero no nos damos cuenta, ya que el pone esa mascara de “fuerza” que tiene todo el tiempo pero la verdad es que no, ellos son personas que nosotros vemos como las personas alfa solo por su manera de actuar, lo que tenemos que dar cuenta es que si un problema se presenta con los “alfa” puede herirte psicológicamente ya que las agresiones que estos aplican son duras y dolorosas para nuestro ego y autoestima.

El bully simplemente es un personaje de un actor, no es una persona común, es una manera de actuar, eso es lo que debemos tomar en cuenta.

Vernal, Rubén autor de “manual de disciplina escolar” explica que para controlar estos actos se necesita de disciplina ya que esta tiene que ver con el comportamiento de los entes escolares el define el enseñar como Disciplina, el dicta que el significado de esta es la capacidad de pactar o acordar para relacionarnos, garantizando el bienestar personal y social. Por lo tanto exige acuerdos para asumir y transformar las dificultades que el convivir plantea.

“La disciplina son las señales de tránsito que posibilitan transitar por ese camino que nos hace crecer como personas y sociedad.” Ruben Vernal,esto nos dice que la disciplina se explicaría como el instuir a los niños a tener un carácter no hostil si no pacifico ante sus compañeros,es decir aceptándolos como son.

Este es el mas difícil de los retos, porque detrás de un comportamiento puede estar enmascarado una frustración, por una necesidad no satisfecha el deseo de ser ascendido por un sentimiento de abandono, un duelo, un trastorno de salud mental… que dificulta el autocontrol, el manejo de la frustración por imposibilidad de obtener algo material, social, afectivo. Uno de los tips que varios psicólogos pueden dar es usar el método de “la mediación”.los psicopedagogos explican a esta como un proceso de cooperación, en el que un tercero, imparcial, es solicitado por los protagonistas para que los ayude a encontrar un acuerdo satisfactorio,y los tips que pueden dar son:

• Crea un clima de colaboración para la hospitalidad: en vez de crear conflictos y animar la pelea haz que el ambiente sea menos hostil, apoyando y ayudando a tus compañeros, en cambio de apoyar a la violencia gritando “pelea pelea!” en un círculo de personas, haz que esto no suceda, ayudando a resolver los conflictos hablando y no con golpes.
• Trabaja para reconciliar los intereses de las partes. Las apoya para establecer acuerdos que sean mutuamente satisfactorias. No des la decisión a uno si no que haz que queden de acuerdo, realizando na charla sobre las opiniones distintas para llegar a un acuerdo
• Forma a las partes a ejercer la autodeterminación y la responsabilidad y    corespansibilidad, para que se miren de forma diferente, desarrollando entendimiento entre ellas

Reconocer el problema. Es necesario identificar como está la convivencia en el centro educativo (estudiantes, docentes, personal obrero, directivo, familias…)Asumir el reto. Es un proceso que requiere vencer resistencia.Realizar diagnostico participativo. Requiere la participación de los distintos actores de la comunidad educativa.Construir plan de convivencia. Partiendo del diagnóstico hay identificar las prioridades y posibilidades.Monitorear desarrollo del plan.

Contar con el apoyo de la directiva. Para contar con recursos, tiempo, espacios que evidencien la voluntad  institucional con el trabajo emprendido.Socializar herramientas metodológicas. Para poder actuar se necesita contar con recursos que  posibiliten mejorar la convivencia escolar.Actualizar el reglamento o manual de convivencia. Debe adecuarse a los principios y garantía vigente en el ordenamiento jurídico. Eso quiere decir utilizar la L.O.P.N.A pero para problemas de seriedad extrema y no problemas mínimos que podrías resolver tus padres

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