Competencia: Participa en acciones del cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

SITUACION DE APRENDIZAJE

INICIO

• Actividad permanente
• Actividad para inicia bien el día

-Preguntar a los niños ¿Saben que es la contaminación? ¿Qué pasa si contaminamos? (Anotar las respuestas de los niños en el pizarrón).
-Leer un cuento sobre la contaminación.
-Volver a cuestionar a los niños sobre ¿Qué decía el cuento?
-Mostrar a los niños imágenes de la contaminación del agua, suelo, aire. (Incluyendo algunas imágenes de lugares donde hay basura tirada cerca del kinder que se encuentran cerca del kínder)
-Dar una breve explicación sobre ello.
-Salir a que los niños observen distintas partes del jardín de niños (áreas de juego, cancha, baños etc) Antes de recreo.
-- Una vez que hayan observado, regresar al salón y sin hacer comentarios realizarán un dibujo (por un lado de la hoja) de cómo se encontraba el kínder en ese momento.
- Regresando de recreo, salir de nuevo a observar las mismas áreas, después realizarán otro dibujo (por el otro lado de la hoja) de cómo se encontraba el kínder en este otro momento.
- Pasarán a exponer algunos dibujos.
- Enlistar las problemáticas detectadas en el kínder (resaltando el cuidado del agua).
TAREA: ¿Qué es la contaminación del agua?

DESARROLLO

• Actividad permanente
• Actividad para iniciar bien el día

-Mostrar un video que muestra a donde viaja la basura que tiramos.
-Mostrar el video de “Narigota, cuando el rio suena”.
-Cuestionar sobre lo que vieron.
-Leer la tarea.
-Dar una breve explicación de lo que esto podría causarnos.
-Mostrar imágenes de las causas de algunas enfermedades por ingerir agua contaminada.
-Cuestionar-¿Cómo podemos evitar que esto suceda?
-Motivar a los niños para crear una campaña llamada “los guardianes de la naturaleza”
-Crearan gafetes de guardianes.
-Explicar que como ahora son guardianes a la hora de recreo tendrán que vigilar que los niños no tiren basura a la hora de recreo, y ayuden a mantener el jardín de niños limpio.
-Cuestionar ¿Qué paso? ¿Los niños tiraron basura? ¿Qué podemos hacer para que ellos sepan que no tienen que tirar basura?
-Motivar a los niños para que realicen carteles en donde dibujen que hacer para no contaminar y pasar a algunos salones porque es importante no tirar basura.
Evidencia valorativa: Fotografías

• Actividad permanente
• Actividad para iniciar bien el día

-Leer un cuento sobre la “Gotita de agua” en donde hable sobre la contaminación del agua.
--Cuestionar:¿Quiénes necesitan del agua? ¿Qué creen que pase si nos quedamos sin agua? ¿cómo podemos evitarlo? ¿Qué pasa si tiramos basura en los ríos, lagos, y el mar?
-Mostrar imágenes de cómo se desperdicia el agua y las posibles causas de seguir haciéndolo.
-Hacer comentarios
-El día de hoy también seremos guardianes de la naturaleza y estaremos vigilando que los niños del kínder no desperdicien agua.
--Cuestionar ¿Recuerdan de que hablamos ayer?
- Realizar un cuadro en una cartulina en donde diga “lo que debemos hacer para cuidar el agua” Y “lo que no debemos hacer”
-Repartir a los niños imágenes (una llave goteando, niños desperdiciando el agua etc)
-Pedir uno a uno a los niños que pasen enfrente y muestren su dibujo y expliquen que está pasando en la imagen, posteriormente la pondrá en el lugar correspondiente de la cartulina.
-Cuestionar ¿Todas las imágenes están acomodadas en el lugar correcto? ¿Por qué?
-Evidencia valorativa: Entregar a los niños una hoja en donde se encuentren varias imágenes, ellos tacharan la imagen en donde no se esté cuidando el agua y podrán una palomita en donde si se esté cuidando. (Hacer anotaciones en la hoja sobre la manifestación del niño seguido de la valoración).-

• . Actividad permanente
• Actividad para iniciar bien el día

¿Recuerdan de qué estuvimos hablando ayer? ¿Y toda esta semana?
-Explicar a los niños que hoy realizaremos carteles, pero con imágenes que muestren algunos cuidados del agua.
-¿Recuerdan cuáles son esos cuidados? ¿Ustedes ya los han practicado?
-Terminar los carteles y pegarlos en el kínder con ayuda de los niños.
-Platicar con los niños ¿Adivinen que descubrí que podemos hacer para que ya no tiremos tanta basura?
-Existe algo que se llama reciclaje ¿Ustedes han escuchado hablar del reciclaje? ¿Para qué sirve?
-Mostrar un video sobre “el reciclaje” y las cosas que se pueden hacer con el
-Motivar a los niños para que el dia de mañana realicemos una alcancía utilizando “el reciclaje”
TAREA: Pedir una lata de aluminio.

CIERRE

• Actividad permanente
• Actividad para iniciar bien el día

-Mostrar un video a los niños donde muestren como hacer la alcancía.
-Cuestionar ¿Entendieron cómo podemos hacer la alcancía?
-Si es posible llevar una alcancía ya hecha o ayudar a los niños a hacer las alcancías.
-Repartir el material necesario para hacer las alcancías
-Elaborar alcancías.

ADECUACIONES

• Atención y apoyo individualizado para niños que lo requieran.

OBSERVACIONES