Competencia Y Competitividad

ENSAYO

La competencia y competitividad profesional en los centros de Educación Superior en Colombia

Para abordar la temática se presenta algunas definiciones, las cuales permiten tener un marco referencial del concepto competencias.

“Se entiende por competencia un conjunto de conocimientos, enfoques, metodologías y actitudes, valores, creencias adquiridas que posibilite n las acciones pertinentes en un contexto de trabajo”

Para el desempeño en la vida y el trabajo en un mundo globalizado, es necesario el desarrollo de competencias personales, profesionales y sociales, las cuales se transforman como “una opción de Vida”

Ahora bien, para lograr competencias para la vida y el trabajo es necesario que el estamento educativo, en todos sus niveles, interprete la realidad del país, con toda su problemática, con el fin de dar solución, mediante el diseño de currículo que permita que toda la sociedad tenga las competencias de describir, argumentar y proponer de una manera responsable, honesta para construir su vida y contribuir a generar un cambio social, en el cual el desarrollo empresarial, económico, político, cultural y educativo, sean la respuesta a la problemática actual.

El desarrollo de las competencias empieza desde la educación primaria continuando con la secundaria y posteriormente la educación superior, en donde la sociedad, la educación y el trabajo son los componentes para el diseño curricular, la educación se constituye en uno de los factores dinámicos que puede contribuir a que hombres y mujeres en su vida y trabajo, mediante la formación por competencias, realicen su desempeño real como personas y construyan como seres humanos su felicidad individual y fortalezcan la felicidad colectiva.

En Colombia, con su transformación de Institución Tecnológica a Institución Universitaria y en el marco de la globalización, competitividad y competencias profesionales se expresa: “En el contexto de las sociedades contemporáneas el desarrollo científico y tecnológico se ha constituido en uno de los factores más relevantes y de mayor importancia en la llamada era de la globalización, lo que significa de una parte, alto consumo y aplicación de conocimiento, ciencia y tecnología en todos los órdenes de la vida, y de otra, la aceptación del papel que juegan las universidades en la generación de conocimiento y en la formación del capital humano, acorde con las exigencias actuales del desarrollo tecno-científico y as necesidades propias de cada sociedad y región en particular, A partir del año 1999, COLOMBIA realiza el proceso de transformación curricular el cual se caracteriza por ser un modelo curricular con base en competencias profesionales. La construcción del modelo fue creación colectiva, se incluyeron las experiencias internacionales en la formación de técnicos, tecnólogos y universitarios de diferentes países de América Latina.

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