Competencias De La RIEMS

Son diversos los comentarios que se escuchan sobre aquellos jóvenes que no teniendo las mejores calificaciones resultan los jefes del mañana empleando incluso a sus compañeros de generación con los promedios mas altos. ¿Es esto congruente con una educación por competencias? . La escuela del siglo XXI ¿construye competencias o transmite saberes?.

Para clasificar competencias se debe iniciar por conceptualizar una competencia, término con diversos significados en el que destaca lo correspondiente a: “ser apto o competente para alguna actividad” , de acuerdo con Julio Herminio Pimienta Prieta en “Las competencias de la docencia universitaria”; “parece haber un consenso en el entender por competencia el desempeño o la actuación integral del sujeto, lo que implica conocimientos factuales o declarativos, habilidades, destrezas, actitudes y valores, dentro de un contexto ético”; es decir, “no todo desempeño es una competencia; pero una competencia no puede prescindir de un desempeño, ya que se hace evidente por medio de este último”. Es entonces imprescindible que una persona que desarrolla competencias no “haga cosas” si no que se desempeñe adecuadamente en un contexto ético, lo que implica la construcción de conocimientos nuevos a partir de los conocimientos previos y en colaboración con otros.

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