Componentes Del PAP

TRABAJO COLABORATIVO No. 2

PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

INTEGRANTE:

MARIA XIMENA MONTES MERIÑO

CC: 1102847064

TUTORA:

VIVIANA YADIRA YELA CUNDAR

UNIVERSIDA NACIONAL ABIERTA Y A DISTACIA UNAD

Noviembre/ 09 / 2012

INTRODUCCIÓN

Realizaremos un análisis de cada uno de los componentes del PAP solidario para tener una idea más amplia y precisa de cómo estos componentes hacen parte del ser de la universidad abierta y a distancia UNAD, convirtiéndose en la columna vertebral y razón de ser de la misma. De igual forma veremos como el PAPS está llamado a cumplir la función de formación integral, producción y socialización del saber científico para prestar un servicio calificado a la comunidad.

También haremos un análisis personal donde cada uno de nosotros responderemos algunas preguntas concernientes a nuestro proceso de aprendizaje, a través del cual analizaremos las estrategias de nuestro propio aprendizaje, en aras de implementar la mejor estrategia que nos permita llevar a buen término nuestra carrera y nuestro proyecto vital.

Por otra parte abordaremos el estudio del reglamento estudiantil, para tener claro cuáles son nuestros deberes y derechos como estudiantes UNADISTAS, para realizar este estudio, daremos respuesta a una serie de supuestos o casos en el cual tengamos que resolver problemas que tengan solución a través del manual estudiantil, En el reglamento estudiantil de la UNAD encontramos la solución a muchas dudas que en ocasiones no sabemos.

1. Características personales y estilos de aprendizaje.

Datos del estudiante solicitados Estudiante

1 Estudiante

2 Estudiante

3

número de identificación 1102847064

nombre y apellido María Ximena Montes Meriño

Edad 20

n° tel. de contacto con la Unad 3114133842

correo electrónico Mariam92_@hotmail.com

nivel de escolaridad al momento de ingresar a la Unad (bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) Bachiller y estudio pedagogía

tipo de conexión a internet (por cable, internet móvil, satelital, conmutado, ADSL, wireles) y velocidad

Por cable

número de créditos matriculados 14

programa (carrera) Psicología

cead, ccav, Ceres cead-corozal(sucre)

Activo 13

Reflexivo 19

pragmático 14

Teórico 16

1. TABLA DE ANALISIS DEL PROYECTO ACDEMICO PEDAGOGICO SOLIDARIO PAPS

Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto

Contextualización y Conceptualización del PAPS Desigualdades sociales, la pérdida de valores aumento de la pobreza la marginalidad y la ex colusión social En Todo el territorio Nacional Servir de base a la comunidad colombiana para salir delante de estos escollos. El Compromiso social de la Universidad.

Componente

organizacional-administrativo Estructura organizativa de la Unad Enlace de todos los componentes de la Universidad Componente organizativo de la universidad Que la universidad es una sola y en todos los entes que tiene la U.

Componente

académico-cultural Componente Vital En la Universidad y en la vida diaria Hilo conductor del porque de la Universidad El componente solidario y la construcción de trabajo en equipo

Componente

Pedagógico-didáctico Paradigma académico y formativo En toda nuestra carrera Nuevo enfoque de la metodología de la Universidad La autonomía y independencia del aprendizaje que forma en el estudiante

Componente

Tecnológico-contextual Uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje En todas las actividades Académicas La principal herramienta es el uso de las nuevas tecnologías La flexibilidad del manejo del tiempo que me permite la virtualidad.

Componente

Comunitario-regional Eleva lo social a proyecto político ético y vital El devenir diario de nuestras comunidades Porque acerca la academia a la comunidad La construcción de proyecto colectivo donde su principal componente es lo comunitario

Componente

Económico-productivo Busca el desarrollo Autónomo y auto sostenible de las regiones En todo el territorio Nacional Consolidación del Proyecto Académico Solidario Que es proceso constructivo de la cultura, generador de bienes materiales e espirituales

2. ANALIIS DE LAS EXPERIENCIAS PERSONALES DEL APRENDIZAJE

¿Cómo controlar el propio aprendizaje? Como estudiante del Sistema he controlado mi aprendizaje a través de las auto evaluaciones las, las actividades de profundización y retroalimentación que nos ha proporcionado el sistema de educación en la UNAD.

¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje? El plan que me he propuesto cumplir para desarrollar mis actividades académicas y responder por las asignaturas que me decido a tomar, es hacer una revisión general del tiempo y de igual manera proponerme a seguir unas actividades en ese tiempo el cual es de riguroso cumplimiento, como si de verdad estuviera asistiendo a clase en el aula.

¿Cómo describir su Estilo de Aprendizaje? Mi estilo de aprendizaje lo he acoplado de una metodología que tenemos en nuestra organización comunal, la cual se llama aprender haciendo, desaprender para aprender.

¿En qué condiciones aprende mejor? Aprendo mejor en un ambiente tranquilo, donde no hallan ruidos, donde pueda conversar con otras personas sobre el tema estudiado.

Por otra parte me gusta aprender escuchando y viendo imagines.

¿Cómo aprender de la experiencia de cada día? Se puede decir que todos experimentamos más de lo que entendemos, la experiencia te permite reconocer el error cuando lo vuelves a cometer. No nos engañemos, pasan demasiadas cosas en nuestra vida que para entenderlas todas, por muy inteligente que seamos, nuestro

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