Componentes del acto didactico

COMPONENTES DEL ACTO DIDACTICO

 Docente, es el mediador e orientador del alumno entre el los saberes,, y de ser una persona preparada, que se capacite constantemente, para fortalecer mas la formación pedagógica ya que esto se hace en todo momento, y aprender a cambiar los métodos de enseñanza, explorar y aplicar nuevas metodologías, para enseñar y estar dispuesto a generar soluciones a problemas y motivaciones a la comunidad en general, y así generar siempre fortalezas y también ser muy convincente con un liderazgo en el plantel educativo, como en la comunidad. U docente debe dar lo mejor de sí para ser un ejemplo a seguir para sus estudiantes, gracias a la comunicación y ala interacción, al juego, a la armonía como en las aulas de clase, y afuera, para así dar una enseñanza.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

 El discente, son los que aprenden y se apropian de conocimiento que da el profesor y profundizan mas para exigirles mas a los profesores, son participativos con los manejos de las tic, de hoy en día, los alumnos tienden a estar preparando siempre a un nuevo aprendizaje, y otros desertan, por ellos el profesor, tiene que estar muy pendiente de ellos, motivarlos día a día con sus padres, es por ello que cada alumno tiene una necesidad educativa diferente,, y por eso se hace necesario un proceso debidamente efectivo, interrelación entre alumno, padres de familia y docente, para tener una experiencia y adquirir un mejor conocimiento.

 Contenidos, son todos los saberes culturales significativos, que son elegidos para llevar a cabo en las aulas de clase para ser enseñados y aprendidos, que permitirá tener diferentes estrategias; como la flexibilidad receptora y la motivación, al alumno y al profesor ser mas activo, organizado con los tenidos y tener una secuencia de los que va a enseñar.

 Contexto, sin importar donde es la ubicación de un plantel educativo, si es de la zona rural o zona urbana, siempre hay que reflejar la importancia de que es la dimensión conceptual como instrumental, que estriba en la capacidad para leer y representar hechos a través del leguaje y ser muy recreativos en la comunidad, ya que estos pueden afectar en el rendimiento académico, emocional y físico de los niños y las niñas en la escuela.

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