Comportamiento organizacional. La teoría de motivación

1. Falso. Porque hay tres variables de influencia en el comportamiento organizacional que son: las variables individuales, variables grupales y variable organizacionales.
2. Verdadero. Hoy en día se busca aplicar estudios basados en evidencias científicas (a través de estudios de investigación) que permite a los administradores mejorar habilidades explicativas y productivas de comportamiento del individuo en las organizaciones.
3. PERCEPCIÓN: Proceso sensorial por el cual el hombre recibe información de su entorno, la ordena y obtiene por resultado una interpretación personal de la realidad.

FACTORES QUE INFLUYEN: El preceptor, el objeto y la situación.

*La persona que percibe el preceptor. La persona interpretamos la realidad que nos rodea influenciando  en gran medida de nuestras características personales.

Existen diferentes factores dentro de las características personales.

*Las actitudes influyen sobre la precepción de los individuos.

*Las experiencias pasadas generan cambios en los patrones de comportamiento e influyen en la precepción.

*Las expectativas de las personas pueden hacer que un mismo acontecimiento sea valorado o evaluado de manera diferente.

*Los intereses de las personas provocan que las mismas se inclinen a tomar ciertas decisiones mas vinculadas a su gustos o preferencias.

* El objeto que se observa. La percepción puede distorsionar la realidad, no siempre  lo que nos parece ver es lo que realmente sucede.

*El contexto o situación en la que observamos el cambio de situación que rodea al objeto y al perceptor influye considerablemente en la percepción del que observa y por lo tanto modifica considerablemente sus decisiones.

1. Aprendizaje Social- Significativo de Lev Vigotsky determina que el alumno se encuentra en  la denominada “ZDR” que es el punto inicial del aprendizaje y reúne los aprendizaje previos. Lo deseable es que alcance mejores y complejos niveles de sus funciones psicológicas, llegando a la “ZDPO”, pero antes de hacerlo transita por “ZDPr” que es la circunstancia que se realiza intercambio, donde el docente acompaña y el aprendiz se vale del préstamo instrumental, representa la zona que se socializa el conocimiento, ya que se establece una relación interpersonal, donde la principal herramienta es el lenguaje. La ZDPo se alcanza cuando el sujeto hace suyo el conocimiento.

Planteo:

En un aula donde los educando están dividido en grupo de cuatro, separo a los mas inteligentes con los menos, luego entrego la actividad a realizar y designo a cada uno “resumidor”, “cuestionador” y “clarificador”. Les explico que función tiene cada uno, los animo a comenzar los intercambios de idea luego de haber leído la hoja de trabajo, y sugiero que tomen nota o que destaquen los puntos relevantes en relación de su rol.

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