Comunicar posiciones espaciales

Jardín N°922 “Los Pioneros”

Seccion Multiedad 4 y 5 años

Docente: Racedo, Vanesa

SECUENCIA MATEMÁTICAS ESPACIO: COMUNICAR POSICIONES DE LOS OBJETOS Y PERSONAS

Duración: 17 días hábiles.. Desde el 8/8 al 31/8

Propósitos:

Que los niños logren:

• Comunicar desplazamientos,  interpretar  y producir mensajes que comuniquen desplazamientos buscando puntos de referencia.
• Descubrir el objeto a través de la
• interpretación de mensajes

Área de enseñanza: Matemática.

CONTENIDOS: Espacio

Interpretar y producir posiciones y desplazamientos de objetos, personas y representar posiciones y trayectos:

Identificar cambios en la posición de los objetos y de las personas.

Interpretar mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre los objetos y las personas.

Propuestas pedagógicas

1.        Se colocarán 2 o 3 objetos en diferentes lugares y se le solicitará a 2 o 3 alumnos que se coloquen alrededor de ellos. La docente preguntará al grupo total donde están ubicados dichos objetos. Luego indagará: ¿en relación a X compañero como está el objeto?, y ¿en relación a Y?

2.        Se jugará al gallito ciego, un niño tendrá sus ojos tapados y otro deberá guiarlo al principio con ayuda de la docente para dirigirlo hasta otro compañero. Se irán rotando para que todos puedan participar y ocupar ambos roles.

3.        La docente le dirá al grupo total que debe cerrar los ojos y pedirá a un alumno que esconda un objeto, luego deberá guiar mediante la palabra a sus compañeros para que lo encuentren, el que lo encuentre pasará a esconderlo y guiar a sus compañeros.

4.        La docente colocará de 5 a 10  objetos sobre una mesa, pedirá a los niños que los observen con detenimiento, ellos deberán darse vuelta y la docente moverá algunos de lugar, al volver a mirar al frente los niños deben adivinar cuales movió y explicar en qué posición estaban y en cuál están ahora

5        Se armaran 4  grupos A,B,C,D, se le entregara  a cada grupo 15  bloques, los mismos serán iguales para cada uno. Se agruparan de a 2 grupos (A-B, C-D). Quienes estarán separados por una tela (no podrán ver al otro grupo).  El grupo A y C deberán realizar una construcción con todos los bloques, una vez realizada le dictara al grupo B y D la ubicación de cada bloque para que este reproduzca la construcción, luego se sacara la tela y se comparara. .  

6.        Veo-veo espacial: la  docente elige uno de los objetos que se encuentran en la sala, por ejemplo: armario, pizarrón, muñeca, lámina, etcétera.

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