"Concepciones Sobre La Política Educativa, La Información & La Profesión Docente".

El docente es un elemento fundamental en la formación de los alumnos de las instituciones.

Además que ser la máxima autoridad en las aulas, es el guardián de los alumnos pero también un buen modelo a seguir, se debe tomar como alguien responsable pero también que cada uno de los docentes se dé a un respeto determinado ganado & no exigido, con lo cual se extiende el buen concepto del maestro, con ello impulsamos a los maestros a su desarrollo.

En este siglo cada una de las & los docentes hacemos una alianza por la calidad de la educación en la cual debemos informarnos a cerca de cada una de las nuevas modalidades en las que se mejora & reconstruye esa calidad en la educación que con el paso de los años se busca que con ello se puede saber que las ciudadanía está bien preparada para los nuevos retos en las calidades que también pedirán para los nuevos puestos de trabajo & la mejoría en los puestos ya existentes pero con ocupantes con mejor preparación.

En la cada uno de los lugares con el paso de los años se sabe que se verán cada vez más exigentes los perfiles de las vacantes.

Con ello es una forma más emprendedora para poder realizar una superación en la calidad educativa inferior.

La inferencia de la enseñanza en la calidad educativa es el molde para la meta final que se espera.

Las acciones de fortalecimiento de las escuelas normales.

1.- mejorar el perfil & el desempeño del personal académico de las escuelas normales.

2.-mejorar el desempeño de los estudiantes.

3.- extender las prácticas de evaluación para mejorar la calidad de las instituciones, programas & estudiantes.

4.- revisión de los planes de estudio que ofrecen las escuelas normales con base en resultados de evaluaciones nacionales.

5.- fortalecimiento de la infraestructura & el equipamiento.

6.- fortalecer las instancias encargadas de planear la matrícula de las normales.

7.-regular la operación de las escuelas normales particulares.

“el espacio educativo fundamental y el lugar de aprendizaje para alumnos y maestros, II) se entendió a la docencia como una profesión colectiva y al colectivo docente como el sujeto central de la formación continua, III) se concibió el aprendizaje permanente como parte y requisito de la vida profesional de los docentes, IV) se reconoció al docente como sujeto de la formación, cuya responsabilidad, convicción y profesionalismo resulta condición indispensable en la mejora de los procesos y resultados educativos.”

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