Concepto, principios y funciones de la Administración Educativa.
Enviado por Isaac Bermudez Quiros • 9 de Abril de 2017 • Ensayo • 1.115 Palabras (5 Páginas) • 3.173 Visitas
Concepto, principios y funciones de la Administración Educativa.
La administración educativa es la rama encargada de ordenar las actividades que se realizan en las instituciones Educativas, con el fin de que los alumnos, maestros y centros educativos logren alcanzar sus objetivos académicos e institucionales. También se conoce como la ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las escuelas y colegio; dirigida a desarrollar las capacidades y perfeccionamiento de los docentes. Su objetivo es organizar el trabajo escolar y los recursos para cumplir el currículo establecido.
Los objetivos principales de la administración educativa son:
- Uso de los recursos humanos.
- Proyección de necesidades humanas.
- Capacitación de los recursos.
- Formación de docente.
- Vinculación con el entorno.
- Crecimiento colectivo.
- Fomentación del desarrollo.
Dichos objetivos facilitan el proceso de enseñanza mediante técnicas y actividades que interrelacionan la educación con distintas disciplinas fundamentales para el desarrollo pleno de la sociedad.
los principios de la administración general son: análisis del trabajo, selección del personal, administración de la cooperación y supervisión funcional, se citan seis elementos básicos para logara un mayor desempeño de las organizaciones escolares.
- Desarrollar las capacidades de los alumnos para logara una economía sostenida.
- Promover planes de estudio con iniciativas internacionales.
- Impulsar el liderazgo responsable.
- Investigar el impacto social, ambiental y económico.
- Velar por el cumplimiento de responsabilidades sociales y ambientales.
- Facilitar la comunicación.
La administración educativa es un proceso o de planificación. Organización, dirección, coordinación, ejecución y control, sus componentes principales son:
- Filosóficos: su finalidad es económica, aplicada principalmente en instituciones privadas.
- Psicológicos: se refiere a la necesidad de una nueva relación humana.
- Organizacionales: abarca los individuos y grupos que pertenecen a una institución.
Componentes adicionales de la administración educativa:
- Programas.
- Métodos.
- Técnicas.
- Organización.
- Recursos.
- Evaluación.
Los recursos que cumplen un papel importante en el cumplimiento de objetivos institucionales son de carácter personal, material y funcional, tienen como fin brindar óptimas condiciones y facilidades en el intercambio de experiencias en un ambiente apto y calificado para adquirir un conocimiento significativo útil para el futuro.
El personal directivo de cada escuela se encarga de administrar el sistema escolar, supervisar el cumplimiento del currículo, distribuir los recursos, brindar becas y capacitar al docente Se debe estar altamente capacitado las área sede liderazgo, autoridad y capacidad asesora para lograr introducir elementos de la organización al sistema educativo, con el fin de obtener más efectividad a la hora de concretar metas, por lo cal u administrador debe ejercer una visión global, sentido de los valores y conocimientos tecnológicos para a dirigir una institución correctamente.
El proceso administrativo educativo se divide en las siguientes fases:
- Planificación: define los objetivos a cumplir.
- Ejecución: es la práctica de lo planificado.
- Organización: acto de preparar las mejores condiciones del proceso de aprendizaje.
- Dirección: consiste en hacer funcionar una institución.
- Coordinación: se encarga de establecer y mantener la armonía.
- Control: Mide el desempeño institucional.
- Evaluación: se encarga de la valoración de conocimientos adquiridos.
La re-ingeniería de la educación es la modernización de la educación mediante innovaciones prácticas al servicio educativo con el objetivo de lograr un trabajo más valioso y exigente, rompiendo los esquemas tradicionales y así creando un resultando.
Perspectivas de la re-ingeniera de la educación:
Macro-administración abarca desde el nivel más alto gubernamental hasta las prestaciones de servicios, es de naturaleza burocrática.
Micro-administración: es el camino inverso abarca desde el nivel de la base para después integrase al nivel gubernamental, es el escenario donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza.
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