Condiciones escolares

Condiciones de las escuelas y equipamiento.

El tema de la infraestructura y equipamiento en las escuelas de México, es una situación que se analiza siempre desde distintas investigaciones, básicamente relacionado con su influencia en el aprendizaje escolar.

Algunos resultados de estas investigaciones, ponen de manifiesto que entre dichos elementos no existe relación alguna; no obstante, en otros estudios se identifica cierta influencia, aunque ésta suele ser moderada o indirecta.

La eficacia educativa ha mostrado que la infraestructura escolar es un tema de muy importante en los países en vías de desarrollo.

En las escuelas rurales es notorio el deterioro de los edificios, la falta de mantenimiento y de limpieza en las instalaciones, la insuficiencia de mobiliario  material de laboratorio para los alumnos, además de condiciones inadecuadas de trabajo en las aulas por ruido excesivo y estrechez en el espacio.

Se cuenta en general con los insumos mínimos para el desarrollo de las clases —libros de texto, pizarrón, marcadores, escritorios y mesabancos.

Se necesita trabajar en políticas sociales para que las autoridades de educación tomen acuerdos, en aquellos casos en los que se pone en riesgo la seguridad de niños y maestros debido al avanzado deterioro de las instalaciones escolares. Estas autoridades deben estar al pendiente de realizar diagnósticos nacionales sobre la infraestructura de todas las escuelas secundarias del país e implementar acciones concretas.

Se necesita dar importancia a este tema para destinar recursos al mantenimiento y conservación de los edificios escolares para aprovechar al máximo espacios como los laboratorios, la biblioteca o el salón de cómputo si es que hay. De hecho, las autoridades en esta materia tienen como reto garantizar condiciones igualitarias en las secundarias de las distintas modalidades, tratando de atender principalmente a las escuelas con mayores carencias.

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