Condiciones socioculturales y condiciones institucionales

Actividad 15. Corrección de Contextualización (Condiciones socioculturales y condiciones institucionales) (AEV)

¿Cómo identifiqué la práctica docente que analizo?

Dentro de las practicas docentes propuestas para desarrollar la  investigación, me incline por la dimensión de planeación, ya que  esta es  vital dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, porque gracias a ella podemos considerar los diversos factores que interfieren para que nuestra enseñanza sea favorable, y por medio de las planeaciones podemos proponer alternativas didácticas propicias a la satisfacción de las necesidades de nuestros alumnos.

            Nuestras enseñanzas son las encargadas de generar  y despertar el interés por el estudio por parte de los alumnos, siendo por ello muy importante que como docentes tengamos una anticipación de trabajo a realizar, por lo que debemos dedicar mucho más tiempo para la preparación de la planeación ya que esto es necesario para alcanzar un mayor éxito en el desempeño escolar. Es precisamente el tiempo destinado a la preparación de las clases anticipadas lo que me despertó el interés por investigar más sobre este tema ya que, desafortunadamente, los maestros le dedicamos muy poco tiempo al diseño de nuestras clases y muchas veces improvisamos el trabajo a realizar, sin tener un objetivo  a seguir y por lo tanto los resultados no suelen ser alentadores.

             En si la planeación abarca diversos aspectos esenciales a tomar en cuenta, entre ellos las condiciones sociales, el nivel de desempeño en el que se encuentran los niños por lo que estas deben estar potenciadas en favorecer en niños y niñas a mejorar su aprendizaje, por medio de una visión más amplia por parte del docente sobre las necesidades estudiantiles presentadas en su grupo de alumnos.

¿En este trabajo me interesa describir cómo se realiza la práctica docente que analizo o me interesa explicar las razones por las que dicha práctica docente es problemática?

            Sin duda es indispensable el describir la forma de hacer una planeación y como aplicarla, pero considero que va de la mano en gran medida con la problematización de esta práctica, ya que muchos docentes no realizan una adecuada planeación o solo van a improvisar en las aulas. Desde mi punto de vista es importante analizar el cómo llevar a cabo una planeación adecuada, pero esto mismo está dentro de la problemática de la práctica docente ya que el no contar con una estructura adecuada sobre el diseño de un plan de clase es prácticamente un problema. Por lo tanto me interesa hablar de la realización de las planeaciones como una problemática educativa así como también los demás problemas que conllevan a dicha problemática, como la falta de interés del docente, el desconocimiento del contexto sociocultural de los niños, el no conocer a los alumnos así como la falta de conocimientos por parte de los maestros para llevar a cabo la enseñanza y la falta de integración de la variedad de aprendizajes presentados por los alumnos en el diseño de la secuencia.

¿Me interesa conocer a los actores involucrados, las prácticas que alguno de los actores realiza, o me interesa conocer si el contexto sociocultural incide en la práctica docente que analizo?

         Sin duda me interesa conocer como el contexto sociocultural repercute a la práctica docente de planeación, ya que aunque los contenidos a enseñar son los mismos, tiene que variar la forma de enseñar dependiendo del contexto ya que no es lo mismo una didáctica diseñada para un medio rural que para un medio urbano, puesto que debemos considerar las situaciones que les rodean para generar aprendizajes significativos. Desde mi punto de vista, partir de las condiciones sociales y culturales repercute en la forma de diseñar las clases porque, por ejemplo, un niño que vive en una zona ganadera le sería más fácil aprender con ejemplificaciones que involucren a su medio y situaciones con las que conviven a diario, ya que ellos están en contacto cotidiano en ese tipo de vida y seria prioritario establecer una enseñanza que los prepare para enfrentarse a sus problemas inmediatos, sin dejar de lado que tienen que afrontar cualquier situación que se les presente. Sería importante profundizar sobre cómo influye el contexto sociocultural de los niños en el diseño de las planeaciones, así como la intervención que deben hacer  los docentes para hacer frente al problema.

¿Existen soluciones para los conflictos que identifiqué?

Si existen soluciones para los conflictos mencionados, empezando por el profesionalismo del docente para afrontar la responsabilidad que conlleva educar, este es el punto de partida para adentrarse con interés a conocer a sus alumnos, sus necesidades, su manera de aprender, sus condiciones de vida, etc., todo depende de la disposición del maestro por afrontar su trabajo con la pasión que se debe para ser un verdadero docente.

CONDICIONES SOCIOCULTURALES QUE IMPACTAN EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE ANALIZO

         “El trabajo docente es un quehacer que se desarrolla en un entorno histórico, político, social, geográfico, cultural y económico particular que le imprime ciertas exigencias y que al mismo tiempo es el espacio de incidencia más inmediato  de su labor, este entorno representa una realidad especifica derivada de condiciones familiares y de vida de cada alumno” (Cecilia Fierro, Bertha Fortoul & Lesvia Rosas) .como lo mencionan las autoras, nuestra labor como docentes se ve inmersa en una serie de condiciones que envuelven a los alumnos y sus formas de vida, lo que implica que el docente debe tener un conocimiento más profundo sobre las características antes mencionadas para que en base en ellas pueda tener en consideración las necesidades que requiere su grupo escolar, y así diseñar una planeación que tenga como objetivo cumplir con la satisfacción de las necesidades de su grupo.

         Como docentes tenemos que tomar en cuenta todo lo que este alrededor del alumno y que es característico de su forma de vivir, donde la cultura y la historia se deben considerar en el diseño de un plan de clase, porque como nos damos cuenta existen muchos cambios en la manera de ver y hacer las cosas en personas de diferentes culturas, este ejemplo es muy claro, tan solo en nuestra región en la cual muchos profesores han encontrado diferencias en la forma de aprender entre los náhuatl  y los huastecos, donde según sus experiencias los primeros son mas aplicados y atentos y los huastecos, por su idiosincrasia, tienen diferentes perspectivas de vida y formas de pensar. Esto es una condición cultural que prevalece en nuestro contexto inmediato y en el cual lo estructurado para la enseñanza suele ser complicado para ellos, por lo que como docentes debemos de adecuar nuestra práctica educativa de acuerdo a sus condiciones en vías de alcanzar el objetivo de nuestra practica.

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