Conociendo A Los Niños Y Estableciendo Reglas Del Salon

C. FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL

COMPETENCIA ACTÚA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON RITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS EN QUE PARTICIPA

APRENDIZAJE ESPERADO PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA.

TÍTULO DE LA SITUACIÓN CONOCIENDO A LOS NIÑOS Y ESTABLECIENDO REGLAS

SITUACIÓN DE

APRENDIZAJE

INICIO CUESTIONAR A LOS NIÑOS SI EN CASA HAY REGLAS DE PARTICIPACIÓN Y COMPORTAMIENTO?

CUALES? COMO PARTICIPAMOS DENTRO DE LAS FAMILIAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE ESAS REGLAS.

COMENTAR QUE EN LOS JUEGOS DENTRO DE LA ESCUELA TAMBIÉN HAY REGLAS E INVITAR A LOS NIÑOS A JUGAR DIFERENTES JUEGOS DE MESA O EN EL PATIO

DESARROLLO IR MOSTRANDO IMAGENES O SITUACIONES DONDE SE MUESTRAN LAS REGLAS Y LOS NIÑOS IRAN IDENTIFICANDO CUAL ES ESA REGLA

SE HARA UN MEMORAMA DE VALORES DONDE IDENTIFIQUE LAS CONDUCTAS QUE PREVALEN EN EL GRUPO O EN SU PERSONA

SOLICITAR AL NIÑO QUE ESTABLEZCA RELACIONES DE CONVIVENCIA SANA Y LAS PLASME EN UN DIBUJO COMENTANDO AL GRUPO SU CONTENIDO Y QUE COLOCARA DENTRO DEL AULA.

FORMAR EQUIPOS E INVITAR A LOS NIÑOS QUE DISCUTAN E IDENTIFIQUEN QUE ES UN CONFLICTO (PUEDE SER MEDIANTE IMÁGENES, VÍDEOS, RECORTES DE PERIÓDICOS DE ALGUNA NOTICIA DE UN CONFLICTO, ETC), COMENTE EN QUE NOS AFECTAN CUANDO HAY UN CONFLICTO CON LOS COMPAÑEROS, CON LA FAMILIA, Y DISCUTAN SOBRE LAS POSIBLES OPCIONES DE SOLUCIÓN DE UN CONFLICTO Y LLEGUEN A ACUERDOS INTERNOS.

REALIZAR JUEGOS ORGANIZADOS RESPETANDO REGLAS COMO EL JUEGO DE EL LOBO, LOTERÍA DE VALORES, DOMINO. ETC

CIERRE TOMAR ACUERDOS Y ESTABLECER REGLAS INTERNAS DEL GRUPO Y HACERLAS DEL CONOCIMIENTO PÚBLICO Y FAVORECER SU PRÁCTICA

RECURSOS IMÁGENES DE REGLAS (NORMAS DEL SALÓN), PINTARRÓN, MEMORAMA, RECORTES, PLUMONES, HOJAS, CRAYOLAS, PEGAMENTO, CARTULINAS,

FECHA DE INICIO 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2014 DURACIÓN DOS SEMANAS

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