Conocimiento epistemológico y pedagogía (introducción)

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24 de mayo de 2016

Alumno. Melissa Armenta  

(Matricula)

3er. Semestre Unidad ( )

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Conocimiento epistemológico y pedagogía (introducción)

En este ensayo se retomaran diversos temas de que se analizaron en el aula durante el transcurso del semestre, también hare mención de dos conceptos de gran relevancia en el contexto educativo, pedagogía y epistemología, teniendo un enfoque principal en la importancia del conocimiento epistemológico en relación a tema pedagógicos y otros relacionas con la profesión docente, basándome en las lecturas y documentos ya revisados anteriormente, citando autores que argumente lo mencionado en este ensayo.

      Es importante entender primero el significado de la palabra pedagogía, la cual se puede considerar como la ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación, adjunta de muchos otros procesos y disciplinas que llevan al docente a una relación más estrecha con el alumno, permitiéndole conocer a fondo el contexto en el cual se sitúa el proceso de Aprendizaje-Enseñanza basándose en los resultados de una buena investigación sin olvidar el lado humanista.

       En cuanto a la epistemología la podemos definir como la disciplina que estudia el conocimiento científico, amplia los horizontes de las demás ciencias, pero sobre todo indaga en el origen, la trascendencia y la finalidad de todo conocimiento, ahora que ya se definió parcialmente estos términos empezaremos a relacionarlos con diferentes temas relacionando estas dos disciplinas con la ciencia, el punto de vista epistemológico de la investigación acción.

      Para concluir daré mi punto de vista referente al conocimiento epistemológico enfocado a la epistemología y a la profesión docente reflexionando desde el punto de vista, de un futuro asesor psicopedagógico y como vive todos estos aspectos en forma diferente a la que un maestro situado  constantemente dentro del aula de clases lo llega a vivir.  

El conocimiento epistemológico y la pedagogía

      Es necesario entender que es el conocimiento, pero sobre todo no confundirlo con el saber el cual  “es un conocimiento específico, enmarcado dentro de una concepción social y un tiempo determinado, es estático y no tiene como determinante al ser o individuo, sino la concepción para lo cual fue construido” (Montiel Adolfo, 2012). Mientras que el conocimiento es algo mucho más profundo, es acerca de la relación que existe entre sujeto y objeto a los problemas relacionados con el medio ambiente, podemos definirlo como la aprensión consiente de datos ordenados o información.

       Ahora si podemos dar por entendido que el conocimiento epistemológico como algo trascendental, ya que por un lado tenemos una disciplina encargada de profundizar en el conocimiento de las de más ciencias, así que la epistemología del conocimiento se centra en ¿es posible conocer?, ¿qué se puede conocer?, ¿Cómo conocemos?, ¿podemos conocer la verdad?, es  el origen de todo aquella información significativa que podemos comprender y aprender.

      Al relacionar el conocimiento epistemológico con la pedagogía, entendemos lo indispensable que es para un docente el entender ciertos parámetros dentro de su labor, un ejemplo es el ¿Cómo conocemos? Saber de dónde procede el conocimiento para no caer en un enfoque tradicionalista donde no importa de dónde proviene o si en verdad se produce un aprendizaje significativo, ya que el alumno es totalmente estático y el contendido no se analiza a profundidad solo se repite una tras otra vez, dejando muchas incógnitas en el proceso A-E, porque en realidad nunca hubo una aprensión verdadera de la información.

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