INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE MICHOACÁN

UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA NACIONAL

UNIDAD 161

ESCRITO ARGUMENTATIVO

INCORPORANDONOS EN EL MUNDO DE LA PEDAGOGÍA.

MORELIA, MICHOACÁN 23/OCTUBRE/2020.

TABLA DE CONTENIDO.

INTRODUCCIÓN3

ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA4

LOS GRIEGOS4

    EDUCACIÓN ATENIENSE…………………………………………….………………..5

       EDUCACIÓN ESPARTANA…………………………………………………………….5

       PERIODOS DE LA EDUCACIÓN EN GRECIA…………………...………………….5

LOS ROMANOS............................................................................................................6

RELACIÓN PEDAGOGÍA-EDUCACIÓN…………………………….….……………..…..7

CONCLUSIÓN…………………………………………………….………………….….……8

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………...……….8

ANEXOS……………………………………………………………………………………9,10

INTRODUCCIÓN

En este escrito se abordarán los temas vistos durante la unidad 1 de la asignatura de introducción a la pedagogía.

Como ya sabemos introducción es el medio por el cual damos comienzo a un tema y de ahí se adentra poco a poco en él, para poder definirlo de una manera más clara y precisa.

La finalidad de esta primera unidad es llegar a identificar los orígenes de la educación y cómo surge la pedagogía a partir de ésta, las culturas que fungieron como pilares para la concepción actual de las mismas, sus conceptos particulares y la relación que guardan una con la otra.

Dicho escrito no pretende abordar de manera rigurosa cada uno de los periodos históricos de la educación, sino que se basa en una breve reflexión de lo que fue la educación en Grecia y Roma. Al comparar ambas culturas es de interés resaltar el hecho de que siendo semejantes el papel de la mujer era completamente diferente; en Grecia la mujer era poco o nada tomada en cuenta mientras que en Roma la mujer ocupó un papel destacado.

Ahora bien, con esta breve introducción doy comienzo con el desarrollo del siguiente escrito.

ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA.

La historia de la educación va de la mano de la evolución del ser humano, no existe ninguna sociedad por primitiva que sea en la que no se presente la educación. Comenzando por la transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación continua, hasta el establecimiento de hábitos y costumbres, desembocando en culturas complejas transformadas en sociedades.

El uso de métodos y formas para transmitir el conocimiento da la idea de  la pedagogía, aunque no llamada como tal, está presente desde el inicio de las comunidades. Grecia y las civilizaciones orientales como la egipcia o la china fueron las primeras en establecer métodos y sistematizar el acceso al conocimiento.

Los grandes pensadores griegos como Platón, Sócrates y Aristóteles dejaron asentado en sus escritos la importancia de asignar métodos para el conocimiento y estudio de determinadas disciplinas. Por ello, primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos. Sin embargo, el acceso a la educación era un privilegio de una porción pequeña de la sociedad tanto griega como romana.

LOS GRIEGOS.

La educación siempre ha existido durante los diferentes períodos históricos, de acuerdo con dichos antecedentes la educación actual, comenzó con la aparición de los griegos, ellos preparaban a los jóvenes física e intelectualmente para que más tarde estuvieran listos para dirigir al Estado y a la sociedad. Años más tarde estas enseñanzas fueron mejorando y especializándose hasta desarrollar las artes, la enseñanza, la filosofía, la estética ideal y el entrenamiento gimnástico.

En Grecia los niños comenzaban a ir a la escuela a la edad de 7 años, una vez alcanzando la edad de 14 o 15 años, los griegos comenzaban a estudiar matemáticas, literatura y oratoria, el cual era el arte de redactar y pronunciar discursos.

Es importante recalcar que en Grecia existían dos escuelas sumamente influyentes, que presentaban algunas diferencias:

EDUCACIÓN ATENIENSE

Tenía dos finalidades precisas “el desarrollo del ciudadano fiel al estado” y “formar hombres como personas individuales que adquieran plena armonía y dominio de sus fuerzas”.

Se contaba con dos escuelas importantes: la Academia en la que enseñaba Platón y el Liceo donde Aristóteles impartía su conocimiento. Aquí los niños estaban en manos del Pedagogo (esclavo) el cual era contratado por el padre de familia de la elite.

EDUCACIÓN ESPARTANA

El sistema educativo era muy exigente y daba mucha importancia a la preparación física, aquí las mujeres recibían la misma preparación física, que el hombre esto con el fin de que alumbraran hijos sanos y fuertes. Una de las diferencias con la educación ateniense es que en Esparta se educaba para ser fiel al estado sin dejar de ser él mismo y al contrario de la educación ateniense los niños estaban en manos del pedanomo el cual era nombrado por el Estado. ANEXO 1

PERIODOS DE LA EDUCACIÓN EN GRECIA

Ahora bien, la educación griega se divide en periodos, inicialmente fue la educación heroica o caballeresca la cual su ideal de educación estaba relacionada con los conceptos de honor y valor, se daba de manera personal de modo que el guerrero se ejercitaba en el manejo de las armas pero también de la música. Después, comienza la educación cívica en la cual la educación estuvo bajo la atención cuidadosa del Estado: confiaba a un magistrado el “pedonomo” o legislador para la infancia, no se llevaba a cabo aisladamente sino colectivamente. Posteriormente tenemos la educación humanística aquí  aparece la paideia (técnica de preparar al niño) se enseña a los jóvenes desde la niñez hasta la adolescencia. En esta época había diferentes periodos de educación, como la palestra, caracterizada por la iniciación en los ejercicios gimnásticos y deportivos; la didaskaleia, que enseñaba lectura y escritura; el gimnasio, donde se proseguía la educación deportiva y la filológica. Cuando los niños cumplían 18 años entraban en la efebia, tiempo de enseñanza militar. Finalmente, tenemos la educación helenística ahora la educación es pública (deja de ser privada); la lectura, la escritura y el cálculo se vuelven más importantes, se anexa la enseñanza superior en la que aparte de lo militar, también aparece en mayor medida la cultura general y la científica.

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