Ensayo sobre la Pedagogía y su introduccion

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO”

UNIDAD ACADÉMICA REGIONAL COCHABAMBA

POSGRADO – CADU

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ARTÍCULO CIENTÍFICO

Carrera: Ingeniería Financiera – Gestión Turística y Planificación Territorial

        Nombre de la asignatura: Marketing Estratégico

        Diplomantes: Mariel Calatayud Leyton - Norman Abad        Linares Rosa

Agosto 2017

Cochabamba – Bolivia

ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN        1

CAPITULO I. .        3

1.1        .        4

1.2        .        4

CAPITULO II. .        7

2.1                8

2.2        .        9

CONCLUSIONES        10

BIBLIOGRAFÍA        12

ANEXOS        1

ANEXO N° 1        2

ANEXO N° 2        4

ANEXO N° 3        6

INTRODUCCIÓN

La educación esta vista desde la perspectiva de cambio y asimilación para el crecimiento y desarrollo personal del ser humano, teniendo en cuenta los nuevos conocimientos que serán adquiridos a lo largo de la vida.

Conforme pasan los años las necesidades de los estudiantes van cambiando, un  factor determinante es el constante desarrollo y crecimiento de las tecnologías de información y comunicación (TIC`s), estas han creado un gran impacto tanto en las generaciones pasadas como en las actuales, hoy en día la computadora y las redes sociales son una manera de comunicarse y más aún un lenguaje únicos entre los seres humanos, esto conlleva a la generación de cambios en el proceso de aprendizaje y su forma de presentarlo al alumno. “El conjunto de disposiciones y capacidades del educando básicamente de su plasticidad y ductibilidad que le permiten recibir influencias y tener reacciones ante ellos, con lo que elabore nuevas estructuras mentales  que lo personalizan y socializan”(FERMOSO,1982:191).

El presente artículo está dirigido a la investigación del proceso de aprendizaje a partir del uso de las  del impacto de las TIC`s en específico de los simuladores en las aulas de Ingeniería Comercial de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, uno de los benéficos es que cuenta con  más del 30% de los docentes con grado de Doctorado y más del 50 %  con grado de Maestría, (Universidad Catolica Boliviana, s.f.), con estas estadísticas  se espera que el grado de eficiencia en el aula de clases sea más que optimo, por esta razón se reformulo  la manera de enseñanza en la materia de Marketing Estratégico, de la carrera de Ingeniería Comercial, desde el pasado semestre se implementó el simulador Markstrat, como método de enseñanza basada en competencias. Por esta razón se realizó la formulación de la pregunta de investigación de la siguiente manera:

¿La aplicación de las tecnologías de información y comunicación (simuladores) que efectos positivos o negativos  generara en el proceso de enseñanza aprendizaje en el estudiante de Marketing Estratégico  de la carrera de Ing. Comercial de la Universidad Católica Boliviana San pablo regional Cochabamba en la gestión II-2017?

Determinada la problemática se espera alcanzar los siguientes objetivos, tanto generales como específicos:

Determinar  qué efectos  generara la aplicación de  las tecnologías de información y comunicación (TIC’s) (Simuladores) en el proceso de enseñanza y aprendizaje del estudiante de Ingeniería Comercial de la Universidad Católica Boliviana San Pablo Regional Cochabamba en la Gestión II-2017

• Describir los procesos de enseñanza y aprendizaje
• Indagar los efectos  que se generaran con el uso de las herramientas de tecnologías de información y comunicación (TIC’s) (Simuladores) en el aula
• Definir las herramientas más útiles a ser utilizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje con la aplicación de  las TIC’s

La hipótesis a ser planteada para ser aceptada o negada fue desarrollada de la siguiente manera:

La implementación de las tecnologías de información y comunicación TIC’s  (los simuladores) serán beneficiosa teniendo en cuenta los nuevos conocimientos  adquiridos en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las  aulas de la materia de Marketing Estratégico de la Universidad Católica Boliviana San Pablo regional Cochabamba  en la gestión II-2017

El presente estudio estará basado en una investigación de  tipo exploratoria y descriptiva para definir y especificar los efectos del uso  de las TIC`s (simuladores) en el proceso de enseñanza aprendizaje, de primera  mano de los estudiantes que  tomaron la materia con esta nueva metodología y aquellos que aún no lo hicieron. (Hernández, Fernández & Baptista, 2014:128).

Denotando  que la investigación aplicada fue una boleta de encuesta (Anexo 1) (GUARDIA, 2016:94), se tendrá una población de 71 estudiantes y se tomara una muestra de 34 encuestas a los estudiantes que personalmente realizaran el llenado de la respectiva encuesta, se llevara a cabo una entrevista al Mgr. Marco Antonio Yuga (Anexo 4)  para tener de primera mano información relevante para la investigación.

Capítulo I

Describir los procesos de enseñanza y aprendizaje

Para comenzar la investigación debemos obtener los datos pertinente, para este caso nuestra investigación se llevara a cabo en la ciudad de Cochabamba, específicamente en la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, pero a la vez debemos tener muy presente que es el proceso de enseñanza aprendizaje y las diferentes teorías y metodologías en las cuales se basan para un  desarrollo óptimo.

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