Conocimiento práctica docente

Plan de trabajo

Mediante este escrito hago de su conocimiento sobre las actividades que realizaré en esta primera jornada de práctica docente y ayudantía correspondiente al 3er semestre de la ________________________, la cual se llevará a cabo en la Telesecundaria “_ realizando dicha jornada desde el 15 a 19 de octubre, atendiendo al grado de tercero grupo “_:” , teniendo como titular al _ asignaturas en las que desempeñare mis actividades serán las siguientes: Español, Matemáticas y Educación Física.

Español III cuyo enfoque es comunicativo y funcional, el cual tiene como objetivo que los estudiantes amplíen su capacidad de comunicación, compartiendo y evaluando información en una variedad de contextos; amplíen su conocimiento de las características del lenguaje y lo utilicen para comprender, interpretar y producir textos empleando diferentes modalidades de lectura y escritura en función de su propósito y necesidades. Analicen, comparen y valoren la información generada por los diferentes medios de comunicación masiva y tengan una opinión personal sobre los mensajes que difunden. Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas; valoren su papel en la representación del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dado origen. Además, para consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la interacción de los estudiantes en la cultura escrita, así como contribuir en su formación como sujetos sociales y autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje.

Los Estándares curriculares de español componen los elementos que permitan a los alumnos de Educación Básica usar eficazmente el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir adquiriendo conocimientos. Estos se agrupan en cinco componentes: Procesos de lectura e interpretación de textos. Producción de textos escritos. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. Conocimiento de las características, función y uso de lenguaje. Actitudes hacia el lenguaje. A cada bloque lo integran tres proyectos didácticos, uno por cada ámbito. Estos son. Estudios, literatura y participación social.

Trabajare con el bloque I. Proyecto o secuencia: cartel móvil, secuencia 3 Que tiene como practica social del lenguaje” Conozcan el movimiento de la generación del 27” teniendo como aprendizajes esperados: Que el alumno identifique las características estructurales de los poemas.  Las competencias a desarrollar en los estudiantes son: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender; identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas; analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones; valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Matemáticas III, cuyo enfoque es constructivista y funcional basado en la resolución de problemas, tiene como propósito que los estudiantes de educación secundaria utilicen el cálculo mental mediante la utilización de probabilidad clásica y frecuencia para poder responder ante una situación real simulado una situación aleatoria reconociendo los diferentes procedimientos de llegar al resultado.

Los estándares curriculares de matemáticas, son: resuelven problemas que implican convertir números fraccionarios a decimales y viceversa. Presenta la visión de una población que sabe utilizar los conocimientos matemáticos. Comprender el conjunto de aprendizajes que se espera de los alumnos en los cuatro periodos escolares para conducirlos a altos niveles de alfabetización matemática. Se organiza en: sentido numérico y pensamiento algebraico; forma, espacio y medida; manejo de la información; y actitud hacia el estudio de las matemáticas.

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