Construccion de un ser integral

INSTITUTO TECNOLOGICO DE AGUASCALIENTES

MAESTRA:

YARETH JAZMIN PEREZ ALVAREZ

ESTUDIANTE:

LUIS FELIPE DE ANDA CORNEJO

PRODUCTO:

RESUMEN: CONSTRUCCIÓN DE UN SER HUMANO INTEGRAL

FECHA DE ENTREGA:

13/ 09 / 2015

MATERIA:

“TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES”

SEMESTRE I

UNIDAD I

CONSTRUCCIÓN DE UN SER HUMANO INTEGRAL

La formación integral  es un estilo educativo que pretende no sólo instruir a los estudiantes con los saberes específicos de las ciencias sino, también, ofrecerles los elementos necesarios para que crezcan como personas buscando desarrollar todas sus características, condiciones y potencialidades. Esta formación nos sirve entonces para orientar procesos que busquen lograr, fundamentalmente, la realización plena del hombre y de la mujer, también, contribuye al mejora miento de la calidad de vida del entorno social, puesto que ningún ser humano se forma para sí mismo y para mejorar él mismo, sino que lo hace en un contexto sociocultural determinado con el objeto igualmente de mejorarlo.

La formación integrar se hace en la práctica cotidiana de una institución educativa cuando inspira los criterios y principios con los cuales se planean y programan las acciones educativas. Existen 7 dimensiones que ayudan a formar a un ser integro, estas son:

Dimensión ética: Posibilidad que tiene el ser humano de tomar decisiones autónomas a la luz de principios y valores, teniendo en cuenta las consecuencias de dichas decisiones para asumirlas con responsabilidad. Esta dimensión se concreta en el perfil del estudiante capad de tomar decisiones libres, responsables y autónomas.

Dimensión Espiritual: Es la posibilidad que tiene el ser humano de ir mas alla de su existencia, ponerse en contacto con las demás personas y con lo totalmente otro (Dios) con el fin de dar sentido a su propia vida. Esta dimensión se concreta con el perfil de estudiante que es capaz de un compromiso cristiano en su opción de vida.

Dimensión Cognitiva: Que es la posibilidad que tiene el ser humano para aprender conceptualmente la realidad que le rodea formulando teorías e hipótesis, de tal manera que comprende y interactúa para transformarla. Estudiante capaz de comprender y aplicar creativamente los saberes en la interacción consigo mismo, los demás y el entorno.

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