Contabillidaad 2

CUANTOS CUADROS PUEDES CONTAR*

INTELIGENCIA ESPACIAL

DEFINICIONES

La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales.

Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. Por lo tanto, la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad particular de estímulo sensorial.

ACTIVIDAD

*CUANTOS CUADROS PUEDES CONTAR*

Ideas Principales

Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.

Ideas Secundarias

Integrar gran parte del grupo a desarrollar la capacidad de analizar por medio de la inteligencia espacial.

OBJETIVO DEL EJERCICIO

El objetivo primario es desarrollar una capacidad clara de situar los cuadros en diferentes perspectivas visuales y localizarlos dentro de otros.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD O PROCEDIMIENTO

Mostrar a los compañeros el siguiente cuadro:

Un cuadro y dentro del 16 cuadro más pequeños donde la persona tiene que persuadir, analizar, comparar y contar los cuadros existentes en el cuadro mayor

Los compañeros deben contar 30 cuadros armados y sencillos.

TIEMPO DE LA ACTIVIDAD

3 MINUTOS

CONCLUSIONES

En todas las actividades existen que cumplen la doble función de unir al grupo, desarrollando la empatía y creando una buena atmósfera de clase, al mismo tiempo que se introducen conceptos fundamentales sobre el espacio a nuestro alrededor.

BIBLIOGRAFIA

http://inteligenciasmultiples.idoneos.com/index.php/368704

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