Contemporaneo

Solución a problemas sociales contemporáneos

Las necesidades de los alumnos en la actualidad se deben cubrir en la escuela para que éstos puedan responder a las necesidades de una sociedad moderna, por lo que el docente tiene que encontrar, aplicar y desarrollar nuevas formas que sean sustentables a los tiempos. Por esa razón todas las estrategias deben estar encaminadas a una investigación científica y tecnológica para que desarrollen el potencial de cada alumno.

Nuestro contexto cada vez exige una transformación en la práctica docente que garantice una educación de calidad, el desarrollo de proyectos humanos, es decir, la transformación de aquellas condiciones sociales, culturales, ambientales, políticas pedagógicas, donde los alumnos aprendan a convivir, compartir, cooperar,discernir,discrepar, discutir, confrontar, negociar, conservar y finalmente participar en un medio social que está constantemente cambiando.

Que de como resultado adultos capaces de integrarse a la sociedad activa.

En el trabajo diario debemos integrar actividades que lleven a la investigación, lluvia de ideas, trabajo colaborativo, introducir las TICS y hacer de nuestros alumnos críticos y reflexivos.

La situación económica de los alumnos afecta nuestra labor docente junto con la irresponsabilidad de los padres de familia, que muchas veces dificultan el proceso de la enseñanza aprendizaje, por lo que nuestro reto es mayor, ya que debemos integrar a la comunidad en el proceso educativo. Los grandes desafios que debemos vencer, es integrar la pluralidad y consolidación de las democracias así como la tecnología moderna y sea utilizada para mejorar la calidad de vida donde se integra la creencia, la ciencia; adaptándolas a la vida diaria y se apliquen a las costumbres, normas y valores actuales. Así como su identidad, el rescate del patrimonio cultural e integrarse a la globalización educativa e integrarse a una sociedad competente.

La crisis multidimencional de nuestro país nos obliga a impulsar nuevas sinergias de la educación para fomentar el desarrollo personal y potencial de cada individuo para que disfrute de una vida exitosa. Así reinventar la escuela para que sea capaz de estimular el desarrollo de los conocimientos, habilidades, actitudes, valores y emociones en el contexto en el que nos desenvolvemos.

Cada alumnos debe utilizar información de manera crítica a fin de que le ayude comprender la realidad y construir individualmente y colectivamente significados contingentes a sus intereses y posibilidades de discernimiento y comprensión.

La dinámica educativa debe ser integral y ésto se convieta en transdisciplinaria.

La interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad no son características secundarias ni complementarias de algún enfoque curricular, no son elementos, accesorios ni adjetivos del proceso formativo, por el contrario constituyen un nuevo paradigma formativo

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