Corriente de la psicomotricidad

Corriente de la psicomotricidad

E

sta corriente principalmente se enfoca o enfatiza en las instituciones educativas, colegios, escuelas entre otras con el fin de generar un mejor desarrollo y/o mejoras algunas o todas las capacidades perceptivo motrices como lo son: equilibrio, coordinación, espacialidad, lateralidad, temporalidad entre otras, con ayuda o a través de juegos y/o ejercicios prácticos que nos permitan desarrollarlas más fácilmente, todo ello basado desde el propósito de realizar, crear, mejorar, moldear a los sujetos para que se principalmente se conozcan a sí mismos y de que pueda generar y realizar movimientos, con ayuda de un trabajo realista, racionalista y normativista es decir experiencias a través del trabajo vivenciado en donde también con ayuda de los juegos y/o los ejercicios le permitan también al niño generar y/o convertirse en un ser autónomo y capaz de participar en su proceso de aprendizaje. Todo este proceso es trabajado a través de los tres (3) momentos propuestos por la corriente: función tónica, equilibrio y postura y el control respiratorio que son muy importantes en el proceso de desarrollo del niño, pero para ello también se genera una tabla de clasificación para la edad y lo que se debe trabajar en esta edad y/o etapa.

0-2 juego sensorio motriz: donde trabajamos lo pre-verbal.

2-7 juego simbólico: donde los niños empiezan a trabajar los símbolos.

7-12 juego cognitivo (reglas): se empiezan a trabajar las relaciones entre la sociedad.

Esta clasificación se crea con el fin de generar mejores proceso de desarrollo sobre los educandos puesto que con ayuda de esta tabla se debe facilitar y enfocar en cada una de estas etapas lo que se debe enfatizar y tratar de trabajar lo más fuerte y dedicado posible ya que esto es lo que va a generar un mejor proceso en ellos.

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