Corrientes Contemporáneas

Escuela Tradicional Escuela Nueva

Maestro Es la base fundamental en la que se apoya el proceso educativo. Él tiene todo el poder, es un modelo a seguir y se debe obedecer la disciplina que impone. Es inflexible, impositivo, autoritario y paternalista. Enseña unidireccionalmente. A este aspecto se le denomina magistrocentrismo.

La relación alumno-maestro es de respeto y disciplina. Se produce un cambio en la relación maestro-alumno. El maestro es un guía que se centra en descubrir las necesidades y los intereses del niño para llevarlo al conocimiento. Este principio es el paidocentrismo.

La relación alumno-maestro es de respeto mutuo, existe una continua colaboración, interacción y comunicación entre ambos.

Aprendizaje La adquisición de conocimientos se da de forma mecánica y repetitiva. Todo debía ser aprendido de memoria y al pie de la letra de la forma más técnica posible. No permitiendo elaborar su propio pensamiento.

Verbalismo y Pasividad. El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones.

Está centrado en el niño y sus intereses, siendo esto es centro del proceso educativo. Desplazando al maestro y al programa a un segundo plano.

Se practica una enseñanza individualizada, que atiende a las necesidades personales de cada alumno. La teoría debe estar vinculada a la práctica.

Alumno Su función es recibir la información. Su actitud es pasiva y obediente. Acepta las normas estrictas y los castigos disciplinales. El alumno mantiene una actitud activa y de participación en la clase. Ya que se fomenta el trabajo en grupo y la asimilación de conceptos mediante la práctica.

Evaluación Se califica de manera cuantitativa. Se valora la capacidad de memorización y repetición del alumno y el resultado. Se califica de forma cualitativa. Se evalúa de forma integral al alumno. Se valora la capacidad de análisis y razonamiento.

Manual Enciclopedismo. Recoge todos los contenidos que el alumno debe saber, sin dejar lugar a la espontaneidad por parte del alumno ya que pretende evitar un pensamiento crítico y autónomo. Los manuales son reducidos o eliminados. Y se trabaja a través de trabajos manuales, experimentos y juegos.

Escuela Esta segregada por sexos, es decir, dividen en escuelas diferentes a niños y niñas.

El mobiliario es totalmente estanco y sin dinamismo. Se caracteriza por llevar a cabo la coeducación, que es practicar una educación sin discriminación por sexos.

El mobiliario es variable y movible en función de las necesidades del objetivo que se quiera conseguir. También es adaptado a la edad de los alumnos.

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