Corrupcion

Introducción:

En al ámbito mundial, nuestras sociedades están sufriendo una decadencia de valores éticos y morales , tanto el ámbito publico como el privado que se refleja más que todo en los sectores dirigentes. La raíz de este problema está en la manera en que la gente es educada, por lo tanto es necesario que todas las naciones mejoren y revisen sus sistemas educativos.

Por otro lado resulta paradójico que en el siglo XX se alcanzaron los niveles más altos de conocimiento y educación en el mundo, con sus excepciones. Entonces ello nos lleva a pensar que el problema es más complejo.

Lo que busca este proyecto investigativo es analizar el impacto que tiene la corrupción en la sociedad actual, pero lo más importante es como la educación puede ser usada como un instrumento para reducir este fenómeno social, tomando el ejemplo de países con sociedades más desarrolladas que la nuestra; así mismo cabe preguntarse si la educación tradicional es suficiente y efectiva para enfrentarla.

Explicación del título:

Durante los últimos años los países latinoamericanos hemos sufrido un gran perjuicio por parte de nuestros gobernantes, quienes han secuestrado nuestra libertad, al momento simple de hacer cualquier tipo de corrupción. La superación de la corrupción: papel de la educación es un tema en donde debatiremos la importancia que hay en que las personas estén muy bien educadas para así intentar de disminuir los grados de corrupción de cualquier sistema político-social del mundo.

Objetivos del trabajo:

Objetivo General de Diagnóstico:

Investigar como los sistemas educativos influyen en los niveles de corrupción.

Objetivos Específicos:

Determinar conceptos generales relacionados con corrupción y educación.

Comparar niveles de corrupción y sistemas educativos.

Investigar las medidas que se toman a nivel nacional para combatir la corrupción.

Objetivo General de Solución:

Informar como los sistemas educativos pueden reducir los niveles de corrupción.

Objetivos Específicos:

Nombrar las consecuencias de la corrupción en el ámbito político, económico y social.

Identificar los elementos que los sistemas educativos deben de brindar para combatir la corrupción.

Metodología:

Nuestra metodología fue sencilla, hicimos dos entrevistas a dos profesionales en nuestro país, el primero fue el Sr. Oscar Jiménez (abogado), y el segundo el Sr. Juan Carlos Umaña (Representante Legal del Despacho Umaña & Asociados, Contadores Públicos Autorizados). Los dos señores nos prepararon una charla sobre como se ha generado la corrupción en nuestro país y como podría ser disminuida. Además, nuestro trabajo fue fortalecido también con varias fuentes de información de la red mundial de computadoras Internet.

1. Corrupción:

1.1 Concepto:

El término corrupción, proviene del vocablo latino "corrumpere" que quiere decir "echar a perder". La corrupción en el ámbito ético la vemos y la sentimos cuando los profesionales ya sean llamados abogados, constructores, ingenieros, profesores, rectores, etc. Abusan de sus clientes o también los que generalmente utilizan sus servicios también, se ve en los médicos que en vez de mirar su profesión por el bien que le hacen a la humanidad solo lo miran desde el punto de vista económico, con esto no estamos queriendo decir que todos los profesionales son corruptos pero si todas las profesiones tienen corrupción sea cual sea.

La corrupción se define como el eje fundamental sobre el que descansan todas las formas de criminalidad organizada tanto en el ámbito nacional como en el transnacional. También constituye la vía subterránea utilizada para escapar los controles del poder. En síntesis corrupción significa: cambiar la naturaleza de una cosa, volviéndola degradada o mala. Así esta palabra, en las definiciones ético-morales, está vinculada a la idea de que existe una cierta naturaleza o manera de ser que cambia o degenera.

La corrupción se da de muchas maneras en el sector público y también por el sector privado o promovida en conclusión del sector publico con el sector privado.

Algunas de las múltiples formas que se pueden considerar corruptas son:

Aceptación de dinero, recompensas o regalos por el otorgamiento o adjudicación de un contrato.

Distracción de recursos públicos para uso privado.

Distracción de recursos públicos para fines político-electorales (financiamiento de actividades político-partidarias y provisión de empleos (botellas) a la clientela particular de determinado grupo político).

Nepotismo (dar preferencia a familiares para trabajos públicos).

Tráfico de influencias y mantenimiento de privilegios e incentivos odiosos que favorecen normalmente a las clases gobernantes y socialmente poderosas .

Establecimiento de sobreprecios en la ejecución de proyecto.

Recolección y fraudes tributarios, etc.

Causas por las que se da la corrupción:

Excesivo poder discrecional.

Salarios bajos y descendentes en el sector público, que no compiten con el sector privado.

Baja responsabilidad.

Poca transparencia.

Poca educación.

Principios éticos poco desarrollados y divulgados.

1.2 La corrupción como un problema social:

Al analizar los rasgos que parecen caracterizar este fenómeno parece útil encuadrarlo dentro de la categoría de problemas sociales, entendiendo por tales una condición que afecta a un número significativamente considerable de personas, de un modo considerado inconveniente y que según se cree debe corregirse mediante la acción social colectiva.

Se pueden recalcar cuatro dimensiones:

Primero "una condición que afecta a un número significativo de personas". Esta dimensión es la que la caracteriza como problema social y la distingue de los problemas individuales. El planteo de la condición lleva a preguntarnos que actores son los que padecen la situación, quienes la denuncian y cuales tienen algún interés en que la condición no se modifique.

Segundo "De maneras consideradas indeseables". Esta condición debe ser considerada perjudicial "para un número considerable de personas" que puesto en otros términos y significando

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