Costos 1

INFORMÁTICA EDUCATIVA,

AMBIENTE ALTERNATIVO DE APRENDIZAJE.

OBJETIVOS

• Implementar la asignatura de Informática Educativa con un enfoque transversal e interdisciplinario que permita desarrollar pensamiento creativo.

• Contribuir a la formación de usuarios capaces de aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologías de la información y comunicación.

• Apoyar procesos de aprendizaje a las demás áreas del conocimiento para profundizar y ampliar temáticas específicas

• Optimizar al máximo los recursos tecnológicos del Colegio con el fin de apoyar e implementar proyectos educativos

SOPORTE LEGAL

• Ley 115 de 1994

• Incorporación del Área de Tecnología e Informática como fundamental y obligatoria en la Educación Básica (Artículo 23)

• Políticas educativas distritales

• Orientaciones generales para la incorporación de la Informática en las Instituciones Educativas Oficiales de Bogotá

• PEI: “Un camino para la convivencia y la comunicación, en red con el mundo”

• Proyecto de Informática Institucional

DESCRIPCIÓN

El Colegio San José de Castilla, Institución Educativa Distrital, Sede A, Jornadas Mañana y Tarde, ubicado en la Localidad de Kennedy cuenta con una población de 1200 estudiantes en el Nivel de Educación Básica (ciclo secundaria) y Educación Media; conciente de brindar una formación de calidad a través de su PEI: “Un camino para la convivencia y la comunicación, en red con el mundo” ha venido implementando desde el año 2002 un Plan de Informática Institucional a través del área de Tecnología e Informática, el cual se ha focalizado desde la Informática Educativa como un medio de expresión de talentos, pensamiento, comunicación y creatividad

Durante este tiempo se han desarrollado actividades y procesos desde la Informática Educativa que buscan:

• Fortalecer el trabajo en equipo

• Administrar racionalmente recursos.

• Usar apropiadamente la información y formas comunicación

• Potenciar el pensamiento creativo

• Desarrollar la creatividad y el autoaprendizaje

• Ser usuario culto de la tecnología

• Mantener una comunicación efectiva y de alta productividad

• Vivenciar valores y principios morales

• Implementar actividades de interdisciplinariedad

Dentro de las actividades y acciones desarrolladas en el marco de la Informática Educativa se han implementado los siguientes componentes:

1. Herramientas de Productividad y Software Educativo: Trabajo con Microsoft Office tendiente a la producción de material educativo para el autoaprendizaje, diseño y montaje del anuario digital, actividades para el desarrollo de la creatividad y soporte al proceso de aprendizaje con diferentes programas educativos como: desastre ecológico, enciclopedias,

2. Usos pedagógicos de Internet: en este componente se trabajan algunos recursos de la Internet para apoyar procesos pedagógicos, básicamente se orienta a capacitación virtual, en este caso con el curso de Icfes Interactivo y desarrollo de cursos gratis según intereses y necesidades particulares de los estudiantes, de la misma manera se hace uso frecuente del correo electrónico tanto personal como institucional, así mismo se complementa la formación en proyecto de vida y orientación profesional apoyados en los diferentes portales educativos existentes: Red Académica, Sed Bogotá y Colombia Aprende.

3. Proyectos colaborativos apoyados con Micromundos: El Colegio siempre ha estado abierto a la innovación y capacitación para mejorar su labor educativa, es por ello que atendiendo a las políticas de actualización ha participado en varias capacitaciones, una de éstas el curso de Micromundos, en el cual la Institución junto con sus estudiantes desarrollaron los proyectos, La Choza y Conociendo a Bogotá en el marco de Escuela Ciudad – Ciudad Escuela.

4. Apoyo al proceso de aprendizaje a las demás áreas del conocimiento: En este componente se han realizado proyectos correlacionados entre Informática y otras áreas como: Informática e Inglés, los estudiantes haciendo uso de los recursos informáticos, diseñan diferentes apoyos educativos como loterías y cuentos infantiles para profundizar temáticas específicas sin dejar de lado el trabajo con el programa English Discovery y Triple Play Plus. Informática - Ciencias Sociales y Ciencias Naturales: Se implementó el proyecto de reciclaje el cual fue orientado por Maloka. Los estudiantes crearon boletines informativos, trabajaron con el programa Trysciencie a través de Internet. Informática y Lengua Castellana: fortalecimiento de la lectura y escritura mediante la creación de cuentos con apoyo de multimedia e Internet.

PROCESO METODOLOGÍCO:

La propuesta de trabajo se ha desarrollado en dos fases:

En la primera fase (año 2003) se ejecutaron las siguientes actividades:

• Diagnóstico de los procesos educativos en Informática, el cual reflejó poco dominio de las herramientas informáticas por parte de los estudiantes.

• Reestructuración de la propuesta curricular de trabajo en la asignatura de Informática involucrando componentes como: fundamentos teóricos de la Informática, plataforma computacional (Hardware y software), software educativo, Internet Pedagógico, trabajo con otras áreas del conocimiento, desarrollo de proyectos por grados, participación en concursos propuestos por los diferentes portales educativos, capacitación a través de Internet.

En la segunda fase (2004 y 2005) se han realizado las siguientes acciones:

• Trabajo por proyectos propios de Informática Educativa y de otras áreas.

• Interdisciplinariedad y trabajo colaborativo para desarrollar las diferentes propuestas presentadas desde las otras áreas del conocimiento.

• Trabajo pedagógico con apoyo de lecturas pedagógicas y guías especializadas para profundizar aprendizajes.

• Consolidación de la propuesta de trabajo de la asignatura de Informática con propósitos específicos de apoyar aprendizajes, desarrollar pensamiento creativo, trabajar en equipo, solucionar problemas.

• Se adelanta un proceso de orientación y asesoría a fin de que los estudiantes se apropien y utilicen las diferentes herramientas informáticas para crear soluciones a diversas situaciones de aprendizaje.

RESULTADOS

El Colegio gracias a su labor académica y gestión ha tenido la oportunidad

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