Crisis De Institucion Escolar

CRISIS DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR

La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda, que hizo girar muchos grados el centro de la institución escolar, desde el maestro hacia sus alumnos. Los mismos que apoyan el papel del maestro, problematizan su misión y demandan una radical variación en su papel.

Algunos prefieren aplicar el término “revolución” a la crisis escolar, porque con ella significan cambios y replanteamientos, pero nunca la desaparición de la escuela.

Las innovaciones tecnológicas y la democratización de la enseñanza han convulsionado la educación sistematizada. Por una parte, la enseñanza programada, los ordenadores y computadores; por otra, la educación a distancia. La tecnología educativa ha revolucionado la enseñanza y, como consecuencia, la escuela empeñada en la tarea docente.

La tecnología es un fenómeno de la cultura contemporánea; y no ha sido la escuela el primer lugar a donde a arribado esta forma nueva de hacer. Las máquinas han invadido la escuela: retroproyectores, proyectores, mezcla de imágenes y sonido, casettes y radiocasettes, circuitos cerrados de televisión, reproductoras, máquinas auto correctoras, radio y televisión.

La explosión educativa es triple: demográfica en las aulas; explosión en la amplia gama informativa: explosión en la esperanza del hombre. Es decir, que a la escuela han llegado mucho más, con exigencias de un saber más ambicioso y cargados de ilusiones, pensando que la preparación y titulación académicas abrirán las puertas que alanaron en la centuria pasada.

La institución escolar se ha confesado incapaz de hacer frente a esta avalancha y se ha producido una fuerte crisis en la enseñanza, dudando unos de las posibilidades de la vieja institución escolar y esperando otros que puedan hacer frente a las dificultades actuales que la amenazan.Hay tres hipótesis , desaparición, reforma o continuidad de la escuela ,

Fue Edmond Gillard quien en la década de los sesenta se opuso a la simple reforma escolar , yendo mas allá , hasta pedirla desaparición de la misma institución educativa .La escuela crea repetidores ,carentes de originalidad , cuando se esta pidiendo personas creadoras .

Ivan Illich nació en 1926 en viena , semita en su descendencia materna , sacerdote católico , ejerció su ministerio pastoral en el barrio de Nueva York .En primer lugar su espíritu revolucionario se manifestó en la contestación a la institución eclesiástica en Hispanoamérica .

La escuela se define según palabras de Iván , como el proceso que especifica edad y se relaciona con maestros y exige asistencia y tiempo completo a un curriculum obligatorio . por escuela no entiendo toda educación formal y organizada es una manera de para definir escuela y enseñanza para ocuparse

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