Cuaderno De Practicas Escolares De Formacion Civica Y Etica

PRESENTACIÓN

El Cuaderno de Prácticas Escolares de Formación Cívica y Ética pretende favorecer el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de las ocho competencias cívicas y éticas plasmadas en el programa de estudios 2011 de esta asignatura. Para esto el trabajo que desarrolla el docente en el aula es muy importante al momento en que genera condiciones y estrategias que permiten al alumno alcanzar saberes para la resolución de conflictos o problemas que se le presentan en la vida diaria.

En el presente documento el maestro encontrará un apoyo didáctico en el desarrollo de su práctica docente dentro del salón de clases. En la primera parte de este trabajo los alumnos encontrarán actividades significativas, cuyo objetivo es que sigan aprendiendo cada día más y mejor, estableciendo en ellos su propia escala de valores y autonomía en la convivencia diaria en los ámbitos en que se desarrollan.

La segunda parte de este trabajo corresponde a la evaluación que se realiza a través de reactivos tipo enlace, en donde el maestro podrá identificar, tanto los logros, como los factores que influyen o dificultan el aprendizaje de los alumnos.

Esperamos que este cuaderno coadyuve en el trabajo que desarrollan dentro del salón de clases los maestros y alumnos en esta importante asignatura que es La Formación Cívica y Ética.

Atentamente

Dirección de Educación Secundaria

ÍNDICE

PRESENTACIÓN…………………………………………..………………………………... 1

ÍNDICE……….………………………………………………..………………………………. 2

PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA………………………………………..……………………... 3

PRIMERA PARTE: ACTIVIDADES

BLOQUE I. LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL. ……………………………………….…………………..…........................... 4

BLOQUE II. LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVENCIA…....21

BLOQUE III. LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA……….….…41

BLOQUE IV. PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRÁCIA…….…………..…...57

SEGUNDA PARTE: EVALUACIÓN

EVALUACIÓN BLOQUE I ………………………….……………………..….…………. 75

EVALUACIÓN BLOQUE II ………………………….……………………...…..………….81

EVALUACIÓN BLOQUE III ………………………………………………..………………89

EVALUACIÓN BLOQUE IV ………………………………………………..………………97

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………….106

Propósitos del Estudio de la Formación Cívica y Ética en la Educación Secundaria

Con el estudio de la asignatura de Formación Cívica y Ética en la educación secundaria se pretende que los alumnos:

• Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida.

• Comprendan que los derechos humanos y la democracia son el marco de referencia para tomar decisiones autónomas que enriquezcan la convivencia, el cuestionar acciones que violen el derecho de las personas y afecten su ambiente natural y social.

• Reconozcan que las características de la democracia en un Estado de derecho les permiten regular sus relaciones con la autoridad, las personas y los grupos, al participar social y políticamente de manera activa en acciones que garanticen formas de vida más justas, democráticas, interculturales y solidarias.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SEGUNDO GRADO

EDUCACIÓN SECUNDARIA

BLOQUE I

LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL

TEMA 1: LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Y LOS ADOLESCENTES

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Conocimiento y cuidado de sí mismo • Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

EJES: PERSONA, ÉTICA Y CIUDADANÍA

ACTIVIDAD 1

La escuela es el espacio ideal para aprender conocimientos, habilidades y actitudes. De acuerdo a tu experiencia en la asignatura de Formación Cívica y Ética contesta lo siguiente:

• ¿Qué conocimientos de Formación Cívica y Ética han sido los más importantes para ti?

• ¿Qué aprendizajes adquieres sobre los valores universales en la escuela?

• ¿De qué manera influye la escuela en la comunidad donde vives?

• ¿Cómo aplicas los conocimientos, habilidades y actitudes en la vida cotidiana? (Ejemplifica).

ACTIVIDAD 2

INSTRUCCIONES.- Completa las frases inacabadas.

• No tolero que mis amigos:

• Lo más positivo en el aspecto físico de la adolescencia es:

• Aceptarme a mí mismo significa:

• Considero que la amistad es importante porque:

• Lo más interesante de la convivencia es:

• Siento mayor afectividad con:

• Los ancianos en la familia merecen:

ACTIVIDAD 3

INSTRUCCIONES.- Ilustra con dibujos o fotografías los diferentes momentos de tu vida hasta llegar a la adolescencia e inventa un texto breve a cada uno.

Mis primeros años

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