Cuadro Comparativo de las leyes de educación Argentina

LEYES

Rol del Estado

(garante o subsidiario)

Derecho a la Educación

Responsabilidades y Obligaciones del Estado ante el Sistema Educativo

Ley

1420

-Controlador:

Poder Ejecutivo

-Armar presupuesto desde el Ministerio de Instrucción Públ.

-Administrar y organizar desde el

Consejo Nacional de Educación.

-Art. 4 y 5 refieren a esto.

-Cáp IV. Inspección Técnica y administ. de las escuelas e informes.

-No está especificado el rol del Estado

-Obligatoria, gratuita. gradual, laica,

-Minimum de instrucción obligatoria.

-De 6 a 14 años, clases mixtas, con docentes autorizados.

-Escuela común, jardín y especial: cuarteles, buques, cárceles, ambulantes.

-Educación para adultos

-Obligación de Padres, tutor y encargado.

Es un derecho que no está declarado.

-Inspección médica e higiénica y vacunación.

-Intervalos con educación física, y canto.

-Construcción de edificios escolares, mobiliarios, útiles escolares.

-Control de Inspectores sobre edificios, cursada, vigilancia de la enseñanza, registro, contabilidad.

-Castigar por incumplimiento a padres y por omisión a directores.

-Consejo Escolar de Distrito activo, cuidando lo anterior, más moralidad y promover cooperativas y bibliotecas populares

Ley

Federal

de

Educación

-Los Art. 2, 3 4 refieren al rol del Estado y en el Art 4, involucran a la familia, como agente natural y primario.

En ellos describen:

-Fijar y controlar el cumplimiento de la política educativa

-Garantizar acceso a la educación a todos los ciclos y niveles, y regímenes especiales. (que luego pasaron a ser modalidades educativas)

-Garantizar el cumplimiento de los principios, objetivos y funciones del sistema nacional de educación.

-Inversión en el Sistema. Educativo.

-Establecer objetivos y contenidos básicos comunes de los currículos de los distintos niveles, ciclos y regímenes especiales de enseñanza, que faciliten la movilidad horizontal y vertical de los alumnos.

-Educación inicial de 3 a 5  años.

-Educación básica y obligatoria de 9 años de duración.

-EGB de 3 años; y educación para adultos

-Educación superior, como formación docente y técnicas.

-Educación universitaria en instituciones con autonomía académica, autarquía administrativa, económica-financiera según legislación específica.  

-Formación integral y permanente; mixta y en toda dimensión espacial, guiados por valores de vida y como ciudadanos responsables, protagonistas críticos y transformadores de la sociedad.

-Garantizar derecho a aprender mediante las mismas oportunidades y posibilidades.

-Será flexible, equitativo, abierto, orientado  articulado, prospectivo.

Garantizar el principio de gratuidad en los servicios estatales en todos los niveles y regímenes específicos.  

-Establecer un sistema de becas, según rendimiento académico y condición socioeconómicas.

-Dictar normas sobre equivalencias de títulos y de estudios, estableciendo la validez automática de los planes según el CFCE

-Desarrollar programas nacionales y federales de cooperación técnica y financiera.

-Promover y organizar una red de formación y perfeccionamiento docente.

-Coordinar y ejecutar programas de investigación y cooperación.

-Administrar los servicios educativos propios y los de apoyo y asistencia técnica al sistema, en coordinación con las provincias y municipalidad de Bs. As.

Evaluar el funcionamiento del sistema educativo en todas las jurisdicciones, niveles, ciclos, regímenes especiales (evaluación, control periódico)

Dictar normas generales de revalidación de títulos y certificados de estudios en el extranjero.

-MCE, provincias y municipios, acordarán en CFCE toda la estructura educativa y curricular.

Ley

de Educación Nacional

-Los 1° artículos regulan el derecho de E/A, según art. 14 de la CN y tratados internacionales.

-Garantizar conoc y educación como  política de Estado.

-Proveer una educa. integral, permanente y de calidad.

-Fijar política educat. controlando que se cumpla la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando lo provincial y lo local.

-Garantizar DD de E/A; y el acceso a la información y al conocimiento para todxs.

-Crear y financiar las Universidades Nacionales.

-Art 1 Al 10 y luego educación es un bien personal público y social y el estado es un garante del mismo.

-Garantizar condic y  materiales culturales para que todxs lxs alumnxs alcancen aprendizajes comunes de buena calidad, más allá de su origen social, radicación geográfica, género o identidad cultural.

-Obligatoriedad escolar en todo el país, desde los 5 años hasta finalizar la Educación Secundaria.

-Estructura del SEN comprende 4 niveles: Educ. Inicial, Primaria, Secundaria y Superior; y ocho modalidades.

- Educación Especial que asegure el derecho a la educación para personas con capacidad temporal o permanente, en todos los niveles y modalidades.

-La EPJA que garantice cumplir con alfabetización de la trayectoria escolar a quienes no lo formaron reglamentariamente.

-Educación intercultural bilingüe, rural, en privación de libertad, domiciliaria y hospitalaria.

-Obligación de enseñar sobre cooperativismo, al menos un idioma extranjero y educación ambiental, en todos los  primarios y secundarios.  

-Acceso y dominio de las TIC´s, serán parte de los contenidos curriculares indispensables para la inclusión en la sociedad del conocimiento.

-La educación a distancia como una opción pedagógica y didáctica aplicable a distintos niveles y modalidades del sistema educativo nacional.

-Planificación, organización, supervisión y financiación del SEN.

-Garantizar el acceso a la educación en todos los niveles y modalidades, mediante la creación y administración de los establecimientos educativos de gestión estatal.

-El personal administrativo, técnico, auxiliar, social, de la salud y de servicio, es parte integrante de la comunidad educativa y su misión principal será contribuir a asegurar el funcionamiento de las instituc. Educat. y de los servicios de la educación, conforme los derechos y obligaciones establecidos en sus respectivos estatutos.

- MECT en acuerdo con el CFE, definirán los criterios básicos de la carrera docente y desarrollará políticas de promoción de la igualdad educativa.

-Garantizar validez nacional de títulos correspondientes, el MECT en acuerdo con el CFE.

-El MECT en acuerdo con el CFE, fortalecerá las bibliotecas escolares que  existen o creación.

- Fortalecimiento de causas como Malvinas, Memoria colectiva y DDHH.

-MCCT responsable del desarrollo e implementación de una política de información y evaluación continua y periódica del sistema educativo, para mejorar la calidad educativa.