Cuadro analítico de una situación real de la escuela.

Situación real de una escuela

Estrategias para la conformación de una escuelas inclusiva

Dimensión   A

Creare culturas inclusivas

_ No todos son tratados por igual.

_ Los estudiantes no ayudan a los discapacitados.

_ algunos alumnos son groseros ante su maestro.

_ repiensa que no todos los alumnos pueden lograr las expectativas.

_ algunos maestros tienen alumnos preferidos.

_cuando los alumnos no son aceptados imponen las barreras en las escuelas.

_ Todos tienen el derecho de ser tratados por igual.

_ Tratar que ayuden mutua mente.

_ Los alumnos y maestros se tratan en respeto.

_Trazar una visión positiva que todos los alumnos desean un sueño y puedan lograrlo.

_El  profesorado admite que todo el alumnado es igual de importante.

_el profesor intenta eliminar las barreras al aprendizaje  y  pertenecer al centro educativo.

Dimensión B

Elaborar políticas inclusivas

_ la escuela desarrolla una escuela exclusiva.

_ Cada quien trabaja por su lado.

_ discrimina la diversidad.

_ el centro no intenta admitir a todos en el alumnado de su localidad.

_ el centro no cuenta con los accesos adecuados.

_ el profesorado no planea como requiere.

_ a la diversidad del alumno.

_  la escuela debe estar abierta para todos.

_los docentes deberán de con partir las experiencias para un solo propósito.

_ atender a la diversidad, proponer la equidad.

_ el centro acepta a todo el alumnado de su localidad.

_ la escuela gestione en tener los accesos adecuados para todos.

_las actividades que planean los profesores deberán ser acordes a las necesidades para todos.

Dimensión   C

Desarrollar practicas inclusivas

_ el docente cebe obligado a vigilar el aprendizaje de los alumnos.

_ las actividades dentro del salón responde  a un solo grupo.(homogéneo)

_ El estudiar era un privilegio.

_ se carece de recursos para lograr las actividades.

_ el proceso de la enseñanza, a aprendizaje compiten docentes, alumnos, director, autoridades educativas.

_ conjuntar las actividades tomando en cuenta la diversidad de los alumnos a una educación para todos (heterogenia).

_ Educación inclusiva e integradora.

_ Se conocen y se aprovechan los recursos de laq comunidad.