Cuadro comparativo de los modelos de investigación

ASPECTOS

Modelo Cuantitativo

Modelo Cualitativo

Nombres y Apellidos

DIFERENCIA

Comunicación más horizontal entre el investigador y los investigados.

Comunicación vertical y descentralizada

Susan Stefany TRAVEZAÑO CHAMORRO

SIMILITUD

Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.

Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento

Susan Stefany TRAVEZAÑO CHAMORRO

DIFERENCIA

PRODUCE TEORÍA

ROMER JUVENAL JAVIER QUIJANO

SIMILITUD

Soluciona el problema en el proceso.

ROMER JUVENAL JAVIER QUIJANO

DIFERENCIA

Se basa en numeros y calculos matematicos

tiene como base en el carácter subjetivo

ROXANA MELISSA LOARTE ROJAS

SIMILITUD

llevan a cabo la observacion y evaluacion de fenómenos

demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento

ROXANA MELISSA LOARTE ROJAS

DIFERENCIA

DEYSSI SÁNCHEZ ROJAS

SIMILITUD

DEYSSI SÁNCHEZ ROJAS

DIFERENCIA

Usa datos que se pueden codificar de forma numérica y que se utilizan para: Transformarse en estadísticas. Realizar cuantificaciones concretas.

 Usa datos y observaciones de forma narrativa y que se utiliza para: Entender los motivos, opiniones y motivaciones subyacentes. Proporcionar información sobre algún tema o problema. Ayudar a desarrollar hipótesis o ideas. Descubrir tendencias de pensamiento y opiniones.

MÓNICA ELIZABETH RENGIFO MEDINA

SIMILITUD

Ambos son rígidos y fijos y que la elección entre estos es la única posible

Osea que se considera inmutables a los paradigmas y que no existe la posibilidad de modificaciones y de otras opciones

MÓNICA ELIZABETH RENGIFO MEDINA

DIFERENCIA

JAVIER LUCIANO VALDIVIA

SIMILITUD

JAVIER LUCIANO VALDIVIA

DIFERENCIA

asociados con nùmeros

asociados con detalles

Ada De La Matta Vilca

SIMILITUD

emplean la observación

emplean la observación.

Ada De La Matta Vilca

DIFERENCIA

Se basa en numeros

Es de carácter subjetivo ,se vale de narrativas escritas o habladas

Gladys Diolinda Vicente Espinoza

SIMILITUD

Gladys Diolinda Vicente Espinoza

DIFERENCIA

Se ocupa de los números y las estadísticas

Se emplean las palabras y los significados.

Huber Maycon CALERO MONAGO

SIMILITUD

Se utiliza la observación y evalúan los fenómenos

Se utiliza la observación y evalúan los fenómenos

Huber Maycon CALERO MONAGO

DIFERENCIA

Conoce los fenómenos o situaciones por medio de la recolección de números y datos.

Comprende los fenómenos o situaciones por medio de la recolección de datos narrativos.

Sergio MATOS BRICEÑO

SIMILITUD

Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.

Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.

Sergio MATOS BRICEÑO

DIFERENCIA

Sirve para investigar a través de la sistematización de datos para responder una pregunta de investigación específica.

Recopila datos estadísticos para refutar o apoyar la hipótesis planteada.

Sirve para investigar emociones, valores y lo que no se puede apreciar de manera evidente antes de poder plantear una hipótesis.

Aplica para descubrir o explicar porque ocurre un fenómeno o comportamiento.

Guisella Luz Marina MUJICA MEDINA

SIMILITUD

Está estructurado para brindar conclusiones descriptivas que permitan recomendar acciones adecuadas.

Está estructurado para brindar conclusiones descriptivas que permitan recomendar acciones adecuadas.

Guisella Luz Marina MUJICA MEDINA

DIFERENCIA

El objetivo se basa en la recolección y generación de datos numéricos

Su objetivo se basa en la comprensión de fenómenos y situaciones de datos narrativos.

Garlan HURTADO LOYOLA

SIMILITUD

Es un enfoque de investigación que desarrolla procesos sistemáticos  para la generación de conocimientos.

Es un enfoque de investigación que desarrolla procesos sistemáticos y empíricos que se aplica a un fenómeno o hecho.

Garlan HURTADO LOYOLA

DIFERENCIA

Se centra en probar hipótesis que se plantea previamente que a lo largo del estudio se busca refutar o comprobar.

Se centra en comprender la realidad la cual se construye al tiempo de observar o descubrir nuestro objeto de estudio.

MILTON ESPINOZA

JANAMPA

SIMILITUD

En la revisión de la literatura es la justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio.

En la revisión de la literatura es la justificación para el planteamiento y la necesidad del estudio.

MILTON ESPINOZA

JANAMPA

DIFERENCIA

SIMILITUD

DIFERENCIA

SIMILITUD

DIFERENCIA

Se plantea una hipótesis, luego se refuta una hipótesis validando o negando

Se hace una hipótesis después del estudio, para comprender el fenómeno.

Raúl Nilton SANTIAGO LOVATON

SIMILITUD

Las metas de investigación consisten en describir, explicar los fenómenos que conforman la realidad, así como predecirlos.

Raúl Nilton SANTIAGO LOVATON

DIFERENCIA

Se centra en la calidad o cualidad de las cosas.

Se refiere a la cantidad o aquello que puede ser representado numéricamente.

ANTONELA ALINA CIÑA ALFARO

SIMILITUD

Son paradigmas de la investigación y ambos emplean procesos sistemáticos y empíricos en la búsqueda del conocimiento.

Son paradigmas de la investigación y ambos emplean procesos sistemáticos y empíricos en la búsqueda del conocimiento.

ANTONELA ALINA CIÑA ALFARO

DIFERENCIA

Se vincula a conteos numéricos y métodos matemáticos.

Hace referencia a la naturaleza, carácter y propiedades de los fenómenos.

Bersy Alejandrina HIDALGO CONCEPCIÓN

SIMILITUD

Es apropiada cuando queremos estimar magnitudes u ocurrencias de los fenómenos y probar hipótesis.

Resulta conveniente para comprender fenómenos de quienes lo vivencian.

Bersy Alejandrina HIDALGO CONCEPCIÓN