Cuestionario para encuesta

Cuestionario

Estimado profesor (a): El presente cuestionario forma parte de mi tesis de investigación, el presente estudio tiene como finalidad analizar la efectividad de los Consejos Técnicos Escolares desde la perspectiva de docentes, directores y supervisores/inspectores.  Toda la información que aporte es estrictamente confidencial y se utilizará única y exclusivamente para el análisis de esta tesis. Su participación es absolutamente anónima por lo que no es necesario que escriba su nombre.

Instrucciones:

De las siguientes preguntas relacionadas con el CTE (Consejo Técnico Escolar) y su impacto en los diversos ámbitos escolares (Escuelas de educación básica, aulas y comunidad), subraye la respuesta que desde su experiencia en la participación de las sesiones de CTE realizadas hasta el momento considere más adecuada. Favor de solo contestar una respuesta por pregunta.  Gracias por su participación.

Sección I

1. ¿Quién emite los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares (CTE) en las escuelas de Educación Básica?

1. La Subsecretaría de Planeación y Evaluación.
2. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
3. La Secretaría de Educación Pública a través de la Subsecretaría de Educación Básica.

1. El documento "Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares" define en el artículo 2º al CTE como:

1. El órgano integrado por el director del plantel y el personal docente, así como por los actores educativos que se encuentran directamente relacionados con los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de las escuelas de Educación Básica.
2. El medio por el cual se fortalecerá la autonomía de gestión del centro escolar con el propósito de generar los ambientes de aprendizaje más propicios.
3. El órgano relacionado con los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, para favorecer el logro educativo.

1. De acuerdo a los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE   ¿Quién asume la presidencia del CTE?

1. El colegiado.
2. Los maestros y el director.
3. El director de la escuela o en su caso el supervisor escolar.

1. Los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE refieren, que los participantes en las sesiones de los CTE son:

1. Directores, subdirectores, docentes frente a grupo, maestros de educación especial, de educación física y de otras especialidades que laboren en el plantel.
2. Maestros, directores, padres de familia, supervisores.
3. Maestros frente a grupo, maestros de educación especial, de educación física y de otras especialidades que laboren en el plantel.

1. Los Lineamientos para la organización y funcionamientos de los CTE sugieren el establecimiento de redes de trabajo con colegas de otros planteles. ¿Cuál es el objetivo de establecer aprendizaje entre pares con otros planteles? 

1. Intercambiar experiencias y aumentar las posibilidades de que colegas de otros planteles analicen y valoren, con sentido crítico e informado, los procesos y logros escolares que se expongan en el CTE.
2. Para conocer a otros directores y maestros, exponer ideas y encontrar soluciones para el logro escolar.
3. Facilitar la labor educativa del docente frente a grupo.

1. ¿Con qué periodicidad indican los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE,  las sesiones de los CTE?

1. Cada mes.
2. Según las necesidades del centro escolar.
3. Como lo establece el calendario escolar oficial.

1. Los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE señalan, que el número de sesiones del CTE comprenden dos fases:

1. Cada mes y cuando decida el CTE.
2. Fase intensiva (5 días previos al inicio del ciclo escolar) y fase ordinaria (se llevará a cabo a lo largo del ciclo escolar, de acuerdo con las disposiciones de la autoridad educativa).
3. Como señala el calendario de cada centro de trabajo.

1. De acuerdo a los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE, las reuniones de los CTE tendrán una duración de: 

1. La totalidad del horario escolar oficial. 
2. 4 horas.
3. 3 Horas.

1. Los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE de Educación Básica señalan, que las acciones y acuerdos generados en los CTE tendrán impacto en los ámbitos:

1. Escolar, social y familiar.
2. Escuela, aula y familia.
3. Escuelas de Educación Básica, aulas y comunidad.

1. De acuerdo al artículo 9 del documento "Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los CTE", los CTE deberán centrar su tarea en:

1. El logro educativo.
2. En los estudiantes y el logro de los aprendizajes.
3. La gestión de los aprendizajes en el aula, la gestión escolar, la participación social en favor de los aprendizajes.

1. Los Lineamientos para la organización y funcionamientos de los CTE  refieren que; con la finalidad de optimizar el tiempo y el empleo de recursos, es importante que el CTE enfoque su trabajo durante el ciclo escolar en:

1. Una línea temática que responda a las prioridades de mejora educativa.
2. Planificación de las clases.
3. Español, Matemáticas, atención del rezago escolar.

1. El artículo 11 del documento "Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE " indica como misión de los CTE:

1. Asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en la escuela. Esto significa que sus actividades están enfocadas en el logro de aprendizajes de todos los estudiantes de la escuela. 
2. Gestionar los recursos necesarios para prestar una educación de calidad.
3. Centrar los esfuerzos en el logro educativo, en beneficio de los estudiantes de la escuela.

1. En el artículo 12 de los Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los CTE, se señalan los objetivos generales de los CTE, siendo uno de ellos:

1. El logro educativo.
2. Optimizar el empleo del tiempo y de los materiales educativos   (biblioteca escolar y de aula, libros de texto, TIC) disponibles dentro y fuera del centro escolar.
3. Las sesiones de CTE podrán ser organizadas por estado, región, zona o escuela, de acuerdo con las disposiciones de la autoridad educativa estatal. 

1. "Revisar de forma permanente el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para promover su mejora"; es uno de los objetivos de los  CTE señalados en los lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE, este objetivo tiene la intención de:

1. Fomentar el desarrollo profesional de los docentes.
2. Mejorar la calidad del servicio que ofrecen las escuelas.
3. Fortalecer la autonomía de gestión escolar.

1. El artículo 13 del documento "Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los CTE” señala como facultad del CTE la autoevaluación permanente, con el objetivo de: 

1. Identificar las áreas de mejora educativa para su atención.
2. Para corregir posibles errores.
3. Revisar los avances en el desarrollo de los acuerdos.

1. Los CTE tienen como facultad, señalada en los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los CTE:

1. Asegurar que se establezcan relaciones de colaboración y corresponsabilidad con los padres de familia.
2. La responsabilidad del aprendizaje de los estudiantes.
3. Aplicar instrumentos propios de evaluación del aprendizaje.

1. En el artículo 15 del documento " Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los CTE” se indican como herramientas de trabajo de los CTE:

1. Aula, alumnos y padres de familia.
2. Planeación, seguimiento, evaluación, diálogo y retroalimentación.
3. Autoevaluación, seguimiento, relación con padres de familia.

1. Para la elaboración de la planeación didáctica según el artículo 15 del documento "Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los CTE” se debe considerar:

1. Un formato específico para la planeación didáctica.
2. Desarrollar una planeación práctica y precisa que destierre inercias burocráticas.
3. Elaborar la planeación didáctica con una teoría determinada.

1. ¿En las sesiones de CTE el tiempo es suficiente para trabajar todas las actividades propuestas en las Guías de trabajo?

1. Sí.
2. No.
3. Desconozco.

1.  ¿Le han entregado su guía de trabajo para todas las sesiones de CTE?

1. Sí.
2. No.

1. ¿Con que anticipación le entregan los materiales para el trabajo del CTE?

1. Una semana antes.
2. Un día antes.
3. Al inicio de la sesión

  *Reactivo exclusivo para docentes multigrado

1. ¿El inspector/supervisor/director participa en las reuniones de los docentes multigrado?

1. Si.
2. No.

Si su respuesta fue a) Si, responda a los siguientes indicadores:

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