Cultura y sociedad

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artiendo de que la Sociología es el estudio de la vida humana, de los grupos y sociedades (Giddens, 2000), en plural, resulta evidente que se reconoce a una variedad y que por ende, cada uno de estos grupos y sociedades tiene sus  diferencias, mismas que se advierten en los diversos contextos en los que se desarrolla la educación.

Actualmente, la sociedad no es un ente totalmente unificado, no es como si fuera un sistema totalmente integrado que cuenta con un propulsor único que le genera el movimiento, existen diversas fuerzas que lo llevan en diferentes direcciones, así como múltiples lógicas y tendencias que le obstaculizan. Si bien,  en tiempos recientes, la sociedad ha sido impulsada por un complejo de instituciones como el capitalismo, la industrialización, los estados-naciones y el individualismo hacia una transformación, le corresponde a la sociología el intentar comprender este proceso, lograr percibir tanto las potencialidades como los límites que manifiesta la sociedad hoy en día.

Junto con este cambio en la sociedad moderna^[1], también se presenta un cambio en la cultura, la cual, hace referencia a ese conjunto de valores que  comparten los miembros en un grupo dado, también a las normas que pactan, así como a los bienes materiales que producen y es con este cambio tanto de cultura como de la sociedad que se diversifican los grupos, así mismo la educación que se recibe en estos grupos, siendo la educación el tema que nos compete.

Querer comprender la realidad que se vive con respecto a la educación en su totalidad, es, deber estudiarla en su totalidad. Obtendríamos sólo un fragmento de esta red diversificada que representa la educación del país o de nuestra macro sociedad si sólo se centrara la mirada en un específico nivel económico de alguna zona.

Si tomamos en cuenta que cada grupo y sociedad que puede ser estudiado tiene características tanto propias como diversas, también se puede asegurar que cada uno tiene sus propias necesidades y problemáticas, mismas que tienen que ser atendidas; lo mismo ocurre con la educación y las múltiples zonas en las que se imparte.

Para poder ofrecer una educación de calidad y conforme las necesidades de las personas y responder a los problemas o dificultades que presenta, es necesario conocer el contexto, ya sea en una zona dónde se tiene un nivel económico alto o en una zona marginada en situaciones de pobreza, ya que, si se desea conducir al país hacia un óptimo desarrollo tanto social, cultural, económico y político, la educación constituye un eje fundamental.

Para poder lograr este fin, se puede valer de una ciencia como la de Sociología de la Educación, a la cual, según Durkheim, le corresponde estudiar lo educativo como un fenómeno social, a lo que Ottaway (1973) además señala que a la sociología de la educación le compete el estudio de las relaciones entre los programas educativos, la administración de la educación, los objetivos y otros aspectos educativos, y las fuerzas económicas, políticas, religiosas y culturales de la sociedad en que se lleve la práctica; así como también, él considera que la sociología de la educación debe estudiar la influencia de la vida social y de las relaciones sociales en el  desarrollo de la personalidad.

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