Curriculum

Tema 1:

POLÍTICAS CURRICULARES EN MÉXICO. LA EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y SUPERIOR.

 El estudio de políticas curriculares se ha subsumido en los referidos a políticas o reformas educativas

 Asociado con la corriente crítica y posmoderna del currículum.

 El análisis crítico del currículum (Apple, 2011) ilumina las formas en que políticas y prácticas se encuentran imbricadas con la explotación y dominación

 En Latinoamérica, el análisis de las políticas curriculares es un campo de estudio desde finales de la década de los 90

¿QUÉ ENTENDER POR POLÍTICAS PÚBLICAS, EDUCATIVAS Y CURRICULARES?

Políticas públicas

Políticas educativas

Políticas curriculares

TENDENCIAS REFORMAS CURRICULARES POR NIVEL

Básica

• Tema focal de investigadores la RES (antes la RIES)

• Diseño e implementación de la reforma, agenda sistémica y papel del SNTE.

• Análisis de las dificultades de la implementación de la RES.

Media Superior

• Foco de la producción circunscrita a competencias. Hay aceptación, ideas de cambio, resistencia y rechazo

Superior

• Abandono de perspectiva de formación humanista a una productivista.

• Globalización como expresión de las políticas internacionales y de reformas curriculares

Se observa:

• Poca claridad del área de estudio de las políticas educativas

• Tendencia creciente de estudios descriptivos y la escasez de estudios empíricos.

Diversidad de trabajos

• Las políticas educativas ancladas a planteos de organismos internacionales en el contexto de la globalización (políticas formales)

• Impacto de estas políticas formales en la conformación de políticas implícitas concretadas en reformas educativas y curriculares

• Estudios que trastocan la implicación de las políticas curriculares en los contextos escolares

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