Cursu taller reparacion de tesis.

I. EL OBJETO DE ESTUDIO

A. Diagnóstico

El nivel preescolar es primordial y  básico por ello  se le debe dar la importancia  que requiere para iniciar una buena formación de ciudadanos, capaces de enfrentar situaciones difíciles y encontrar solución en su vida diaria. debe contribuir al fortalecimiento de las capacidades, habilidades y destrezas que poseen los niños menores de 6 años, para ello el Programa de Educación  2011 reconociendo estas competencias en los niños considera que en los jardines de niños se debe contribuir al diseño, selección y aplicación de experiencias retadoras, innovadoras e interesantes para los pequeños de tal forma que pongan en práctica los saberes previos de que disponen además de que los enriquezcan y  amplíen, así mismo sean capaces de resolver problemas y aplicar los conocimientos en su vida diaria.

Dentro de la educación La nueva reforma de la educación básica es uno de esos proyectos que se supone, nos  tiene  que dar estos beneficios. Los Planes y programas de estudios desde hace años atrás han sido actualizados, con enfoques de enseñanza pertinentes dándonos sugerencias, de cómo motivar al niño en su aprendizaje, como dar a conocer, el uso de talleres, proyectos, unidades etc. Para  así lograr los propósitos o  aprendizajes esperados,  logrando  una vinculación  entre los  niveles de educación.

El nivel preescolar  se ha venido  modificando  con el paso de los años, y de las mismas necesidades que se van presentando   teniendo como finalidad aportar a los docentes de este nivel los  materiales para sus prácticas educativas.

El docente de grupo pude ver muchas dificultades por las que pasa el proceso de enseñanza aprendizaje ya que esta  labor fue demasiada complicada al momento de enfrentarla, partiendo de un registro y mediante la observación durante las clases se pudo analizar cada una mediante alternativas para dar una solución.

El diagnostico se llevó acabo en  la comunidad de Ojo de Agua municipio de Taxco de Alarcón Guerrero, donde Se encuentra ubicado el Jardín de Niños “Federico Froebel” clave 12EJN0500F,  perteneciente a la zona 23, el cual presenta varias problemáticas, comenzando con la comunidad, ya que es de bajos recursos y eso provoca una inestabilidad en el ámbito económico.

Comenzare hablando sobre la comunidad, los medios y  las deficiencias con las cuales cuenta y carece dicho lugar.

        La comunidad de Ojo De Agua cuenta con servicios de transporte, luz y agua, su economía está basada principalmente en la agricultura (siembra de maíz), otra parte de la ciudadanía de la comunidad son obreros trabajan en fábricas o comercios para lo cual se tienen que trasladar diariamente  a realizar sus actividades en la ciudad de Iguala. Otro aspecto que afecta es el rezago educativo que tienen la mayoría de Los padres de familia ya que  algunos cuentan con estudios hasta el nivel de primaria o secundaria incluso algunos sin haberlo concluido, y de estos solo dos madres de familia cuentan con una licenciatura las cuales se ejercen. Esto provoca que al momento de ayudar a los niños con las tareas escolares afecte el desempeño de dichas actividades ya que se da por falta de tiempo, falta de interés, e irresponsabilidad hacia sus hijos. Debido a los momentos difíciles que se están viviéndose detectan factores negativos que impiden una educación de calidad, a pesar de la política y programas que se otorgan a la comunidad, no son suficientes para elevar una cultura de auto superación.  Ya que cuentan con programas de ayuda como  (prospera) que ayudan al sustento y alimentación  para los niños y en ocasiones ese dinero y ayuda no es empleada adecuadamente.

Ahora nos vamos a trasladar al contexto lúdico ya que  cabe mencionar que son muchos los factores que influyen que los padres de familia no se interesen tanto en la educación de sus hijos y la comunidad.

Hace falta que la directora se involucre más en la gestión escolar implementando estrategias para que se conozcan  las necesidades de su plantel y por ende las  de su comunidad, ya que existe poca comunicación con las autoridades del pueblo, se ha procurado mantener una proyección hacia la comunidad por medio de actividades como: culminación de situaciones didácticas, muestras gastronómicas, campañas de salud, alimentación y reforestación entre otras. Pero aún existe poca participación de los padres de familia, ya que solo algunos se interesan en las tareas extraescolares de sus hijos debido a diversas ocupaciones en el campo, labores domésticas,  trabajo fuera de la comunidad, motivo por el cual existe poco interés por participar en las actividades socioculturales que realiza la institución.

Se ha implementado junto con los padres de familia, a fin de que trabajemos en conjunto, asumiendo cada uno su responsabilidad por medio de los comités,  impulsando la participación de todos los involucrados en el proceso educativo, mediante el conocimiento de sus obligaciones y derechos como padres de familia de la institución, por ello se pretende organizar talleres con ellos para impulsar la integración de ellos a las actividades.

La forma de trabajar del jardín es mediante el programa de estudio 2011 que a su vez que a su vez se desarrollan la ruta de mejora, los programas como PNL, Escuela Segura, Escuela y Salud, CEPS y Escuela para Padres, donde las educadoras son las que lo elaboran y le dan el seguimiento adecuado a las actividades, teniendo la calendarización para realizar cada una de ellas.  Mencionando las fortalezas y debilidades en la implementación de este proyecto anual de trabajo  donde se incluyen a los padres de familia y al comité de padres de familia. En algunas actividades no todos ellos  se involucran para  realizarlas a sabiendas que  es un  beneficio para el plantel y lograr un  mejor beneficio de sus hijos.

Otra situación que  sobre sale es la alimentación ya que Los padres de familia no les dan la importancia necesaria a la alimentación de sus hijos, los alimentos que se les dan para almorzar casi siempre son comida chatarra, existe el problema de que no hay nadie que venda los desayunos en la escuela,  Se íntegro el comité de Consumo Escolar el cual en coordinación con la Educadora se encargara de vigilar y fomentar la alimentación saludable en los niños, así mismo realizar campañas para promover el ejercicio físico, dentro del cual se lleva a cabo la rutina de activación diaria y promoción de la higiene personal, difusión de trípticos para los padres de familia sobre temas relevantes, campañas de alimentos nutritivos, etc. Como parte importante cabe mencionar que a este programa se les da difusión dentro de la institución a través de la carta mural mensual en la cual se destina un apartado para promocionar la alimentación favorable.

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